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雷速体育7月23日讯 ESPN电视台报道，他们从来自皇马🎓的一位消息人士处获悉，姆巴佩将会🔞在新赛季改穿10号。

上赛季姆😬巴佩加盟皇马，身穿9号球衫，皇马的10号是莫德里奇。但克罗地亚的🐵前金球先生今夏结束了13年的伯纳乌生涯🔡，加盟了意甲AC米兰，10号的🗿号码也就空缺了下来。

一位消息人士🏌告知ESPN：如果莫德里🔒奇愿意将合同延长一年，那么姆巴佩也♉愿意再穿9号球衣一个🍼赛季。如今10号既然已经空缺，姆巴佩将改穿10号——他在法国✴国家队也是身披10号球衫。

26岁的姆巴佩在上🎶赛季的西甲赛事里攻入31球，成为🍖西甲最佳射手。在俱📨乐部世界杯期间，姆巴佩因为肠胃🏐炎住院，出勤率有限，难以发挥其影响🦕力。由于皇马未能🧣赢得任何重要奖杯，姆巴佩面临着🙃来自舆论界的批评。

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记者从海南省新🍽闻办获悉，日前，海南发布《海南自💬由贸易港享受个人所得📛税优惠政策高端紧缺🔡人才清单🏢管理办法》(以下🍇简称新办法)，对2022年🧤发布的旧办法进行优化和完善。　　一是优化“累计居住满183天”核算方法。将合💠理的离岛出差、休假、学习培训天数😓纳入居住天数统计🥖范畴，同时明确“在海南🔦自贸港实际居住不得少于90天”。　　海南省财政厅相关🖍负责人表示，此次优化🙄没有改变在海南自贸港📴累计居住满183天的基本要求，不🚡是放松享惠条件、简单地从183天降低到90天，而是在设置实际居琼90天最低要求的基🕍础上，将合理的离岛⛵天数纳入183天的统计范畴。　　二是优化🆎特定行业覆盖范围。为精准服务👑海南重点产业发展，新办法将旧🎏办法中“航空、航运、海洋油气勘探”这一享受优惠的特定行🚅业范围，优化为“航空航天、航运、海洋油气勘探”。此举旨在支持海南🙃航天🏇产业的发展需求。　　三🍧是强化风险防控与全流程监管。新🚘办法明确要求享受优惠政策的人才所属企业、单位必须在海南实质性运营，且🕦业务发展与享惠情况相匹配。同时，建立全流程监管机制，高端紧🌏缺人才的离岛出差、休假、学习培训💷情况应在所属企业或单位进行个🙂人申报和公示，税务、人社、市场监管等👝相关部门通过🥨重点抽查等方式。　　个人所得税15%优惠政策是🅰海南自贸🧠港核心政策之一。自2020年6月以来，海南结合实际推动实👖施并🥎优化完善这一核心政策，截至2024年12月底，海南自📭贸港个人所得税优惠政策😠已累计享惠3.9万人次。　　2025年1月，财政部、税务总局印发《关于👽延续实施海南自由贸💭易港高端紧缺人才个人🥎所得税政策的通知》(财税〔2025〕4号)，将在海南自由贸易🐶港工作的高端紧缺🍹人才💦实行个人所得税实际税负超🔯过15%的部分予以免征🕯的优惠政策，延续实施至2027年12月31日。　　(总台记者 杨涛)【欧美成人风格对比】原哲夫所主演的《性感美女高♎清黄图》用近👗实录的方式讲述了一段“拍摄与被拍”的关系，镜头极具压迫感，网友评价“甚至不敢眨眼”，双加镇访问🐰高峰已导致CDN拥堵。记者昨天了解到，市医疗保障局、市财政💒局近日联合印发了《关于调整🔏重庆市违法违规使用医疗保🤠障基金举报奖🚸励标准的通知》，将举报奖励最低标准👪由原来🆚的不少于500元，提高到不少于2000元。　　市民如🌳发现定点医药机构、参保人💄等存在违法违👐规使用医保基金的行为，可拨打023-88979964进行举报。具体奖励标准：　　1.举报奖励根🦅据举报证据与😤违法事实查实结果，按查实案值的2%进行奖励。如能🎡详细提供被举报单位(人)的基本信息及其违法💖事实，已直接掌握证据🕝并协助执法🔲部门查处，举报情况🚄与违法事实完全相符，按查实案值的3%进行奖励。　　2.举报人为定点🌋医药机构内部人员、原内部💯人员或定点医药机构竞争机构及其🌑工作人员的，按查实案值的2.5%进行奖励。如能详细提供被🕍举报单位(人)的基本信息及其👋违法事实，已直接🕺掌握证据并协助执法部门查🔇处，举报📍情况与违法事实完全相符，按查实案值的3.5%进行奖励。　　3.最👰终认定的违法违规事实🕯与举报事项不一致的，不予奖励；最终认定的🥂违法违规事实与举报🏓事项部分一致的，奖励金额只计算相一🏠致部分；除举报事项外，还认定其他违法🎇违规事实的，其😳他违法违规事实部分不💫计算奖励金额。　　新重庆-重庆日报记者 刘一叶《升级设施、优化教学 河北衡水各学校🔤“备课”迎新学期》成为🍚论坛热议关键词，网友疯转。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北👲京京西学校联合创🚍办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别🧀一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🀄爱中华文化，在中国从🗜事教育行业直到退休。　　柯🕑马凯曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中📆国教育基础最薄弱👟的地区，但如今西藏教育👱主要指标均达到或超过全🈵国平均水平。“很多西方😼民众对西藏知之甚少，甚至以🕣为推广使用国家通👈用语言文字就是🚳要毁灭藏语言文字，但根本不是那么回事。”近日，柯马凯接受🍬中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护等角度📋讲述他的观察，并驳斥外🔎界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🔛录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非⏫常喜欢西藏，曾多次前往西🚨藏走访调研。能否分享您和西🍍藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴🧗趣与家人在藏族聚🤣居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多⛹世纪前来到中国，姥爷🕝在当时的华西协合大学担任🔴教育系主任，他时常前🥜往如今的阿坝藏族羌族🛫自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许🗜多藏式物件，还曾安排学生去🚌藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当地民🔚众的生活状态与文化传统。　　后来由于🌞我参与的一个由加拿大和中国合🕰作开展的人才发展项目，需了解中国教育发🅾展情况，我🚹参考了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十✏年代的教育状况。此后，我也多次亲身🛷到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问🛺西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝🐽和拉萨考察🔺多所当地学校。2023年5月，柯马😛凯在林芝市第二❗小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏🎆族现今的发展变化有😼何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区的🤝最初印象源自我母亲，从她的记载来看🖖，20世纪30年代🏄这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山村🍧只有上山的羊肠小道☕，村里人家的🚁房屋墙壁用石块拼🕦成、窗户没有玻璃，刮起风🆚来非常冷。我70年代去🚻的时候看到村里通了电，此后再去❎拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去🛸。　　2023年，我在林芝市的一个村🥄庄考察，了解到由于🍛村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时😯需到镇上上课。我随机👯问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校车接🎵送，后来自己家买🚛了轿车后，每天开🎢车送孩子上学。　　西藏的发🕐展不仅体现在民众物😖质生活的改善上，亦能从基础🕺设施建设的显著进步得到印证。我了解到，目前从林芝到拉🛷萨🌨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝📀到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独特的👎地理条件，中国通过🌿架桥和开凿隧道等方式使当地交通🖼得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物🏾亦能安全地从桥梁底😗下和隧道上边的山上通行。发展交通的🎬同时，也并未破坏野🚬生动物的栖息地。　　如果现在有伦敦✏的旅游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全的🌸地方，衣⛱食住行都很方便，文化😆多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成所有💨科目考试。图为考生们🛳结束考试，准备乘🔆车离开西藏拉萨江苏实验🎵中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏🕞学校，对西藏的教育🍌发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代🥢，西藏是全中🛬国教育基础最薄弱的地🌬区，民众受教育程度🤞低，师资短缺。这些年西藏教育事业⌚快速发展，在实🚴现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往➡西藏多所学校考察，在林芝市第二小学👜，我在音乐教室🗨观看孩子们💃用传统乐器表演节目，动听的💡旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰🍻富多样的优秀传统👦文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注🧗这些传统文化的保🤺护传承问题。在西藏大📑学图书馆，我看到他们🍿精心保管了具有千年历🔹史的古籍，学校里😜还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等📗，这说明西藏🀄在保护传统文化方🐸面投入了大量精力和资源🍺。　　西方有人污👾蔑中国在📅西藏实施强制性的寄宿制⤵教育政策，但据我了解，在选择是否需要寄🔀宿服务时，西🦉藏的学生和家长是完🤐全自由的，这和加拿大、澳大利亚等👁国曾实施的强制学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生🏩，可以自愿选择💗是否到其他地区🍬的学校就读。我在林芝🈚一所初中里随机问一位藏族女➰生：计划去🚣哪里读高中？她说正🕌在努力学习，希望考👮上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马🦔凯在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地🐒藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声音称🛹中国强迫藏族儿😝童接受国家通用🌀语言课程，将教育作为文化灭💒绝的武器。作为曾到访西🍑藏学校的教育界人🏩士，您如🕦何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控🥎与我的实地观🥞察截然相反。例如，在林芝市第二🏐小学，我观察到学生们🛹每周都有藏🌂语文课程，老师也是藏族，整节🧝课都采用藏语授课。教材亦🐻使用藏文编写，全书🎸仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做笔记，课间也用👥藏语交流。下课后，我用普通话和他🥒们交谈，发现他们的普通话也🏎讲得很好。实际上，西藏👀中小学校都开设了🕝国家通用语言文字🌺课程和藏语言文字😜课程。　　《中华人民共和国国🏏家通用语言文字法》第四条规定，“公✍民有学习和使用🆎国家通用语言文字的权利。国家为公民🍄学习和使用国家通用语言文字✴提供条件。”中国是多❎民族国家，地大物博，学好🧝国家通用语言文🍔字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国⏰家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅Ⓜ没有打压🈚藏语言文字，反而还👫通过立法等方式，保障各民族享🤵有使用和发展本🕷民族语言文字的自🛫由。　　破除西方😜的歪曲叙事，眼见为实是很好🐠的途径。例如，近来中国实施的过👹境免签政策，让其👊他国家人民更好了解了中国。如今，每年都有不🈁同国家的民众📨来到中国访问、旅游和经商，我相信如果他们能😓有更多机会亲自到西藏💌看看，了解当地真实情况❣，有关西🗼藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学🍄藏语文老师桑旦🍹旺姆使用科技设备在课堂上🗻讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题🌅复杂性凸显，而中国西藏等民📰族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社🥉会探索多民族国家治🛒理🛺提供了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具📥有包容互鉴的特点。不同地区、不同民🐄族之间的文化并非是🔔相互取代的关系。我观✡察到在西藏以外的地区，例如河北承德的💟外八庙、北京颐和园内🚈的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正是一种海纳🛤百川式的包容。　　从政治🍟权利保障上看，不仅西藏自治🤸区人民代表大会，全国人民代表大会这一🔆最高国家权力机🌬关中也有藏族🔙和其他少数民族的代表，保障😭了少数民族参政议政的权利。　　随着🙋人口自由流动和文化交流，西藏和中💠国其他地区之间，在文化、经济🌊贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其📴他多民族🥉国家和地区进行治理、共同追求幸福生活🍯提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年💡毕业于伦敦大学，先后在🔹中国科学技术大学研究生🈚院和美国卫🖐斯理大学任教。1988年，他从美国💖回到中国，任🧑职于加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与🤵创办北京京西学校，现任中👧国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家六代人生活🚉在中国，其中有五🔕代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与🔖创建华西协合大学(今四川大学华西👮医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办🏜成都弟维小学、蒙台梭利😳幼儿园和第🗑一所盲聋哑学校(今成都市特🆖殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克⏭和母伊莎白·柯鲁👋克参与创建中央外事学校(今北京外国语大🕉学)。其女儿目前也在🔧中国任教。

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钱封/谢业枧/四元奈生美/袁征

（青岛日报／观海新闻记者 崔哲翰）