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　　中新网南宁7月9日电 (张广权)7月9日，“万卷·书生——‘柳宗元与广西’文献展”在广西🎢南宁市正式开展。

图为展览现场。广⛲西壮族自治区博物馆 供图

　　展览由广西🍆壮族自治区博物馆主办，免💪费向公众开放，展出各类古籍、碑拓文献共计74册(件)，将展出至2026年4月20日。

　　柳宗元字子厚，唐代著名文学家、思想家，祖籍河东(今山西运城一带)。其🌝一生宦海浮沉，从长安到永州，最终落☔幕于岭南。尽管在柳州🚟刺史任上仅四年，柳宗元秉持“廉洁奉公、仁爱为民”的信念，重视文教，移风易俗，体恤民情，造福一方，被尊称为“柳柳州”，其政🐭治实践与道德风范与柳州形成💣了深刻的联系。

图为展览展出🍊的古籍、碑拓文献。广西壮🎥族自治区博物馆 供图

　　本次展览通过🗿广西博物馆、柳州市博物馆所珍藏🈵的古籍与碑拓✴文献，分为“十🍣年憔悴到秦京 谁料翻为岭外行”柳河东的宦海浮沉、“好作思人树 惭无惠化传”柳刺史的官📆声政绩、“谈笑为故事 推移成昔年”柳柳州的🍯文学创作和挚友之交、“世传不朽 文学辞章 民思无斁 政事循良”文惠🥇侯的身后影响与文化传🕦播等四个篇章，按照柳宗元基本生平、在柳宦绩、所作诗文、交友影响、后🐷世怀念等相关次序展开，重点展现其🚜在广西时期的所作、所为、所念、所感，突出反映📜柳宗元秉持自我、屈身守节、不畏迷信、仁爱🔣为民等思想精神。

　　在八桂❇大地度过人生🚿最后岁月的柳宗元，为当🗽地留下了丰厚的文化遗产。千年前的“柳柳州”，以笔为剑，批判时弊，倡导改革，其作品中所Ⓜ蕴含的忧国忧民情怀，至今🚮仍启迪着人们对社会正义的思考。观众可在此🔦次展览中，透过历史文献，与这位在📷逆境中坚守理想、以生命书写家国😔情怀的唐代先贤🎍展开一场跨越时空的对话🏌，追寻其完整的🌐精神图景。(完)

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中新网南昌8月25日电 (刘力鑫 付森 余清清)记者从中🥕国铁路南昌局集团🧗有限公司(以下简称“南铁”)获悉，随着暑期临近🥖尾声，各大院🎑校逐渐进入开学季，赣闽两省🐜各火车站迎来学🎈生旅客出行高峰。8月25日至9月18日，预计发送学生旅客58.6万人次。　　为保障学生旅🔮客顺利出行，南铁动态分🌄析学生客流规律，及时在热门时段、方向和🎟区间增加运力投放，尽最大努力保障学生旅客🕌出行需求。据了解，在🤞学生旅客出行集中时段，南铁👳管内的南昌、福州、厦门等车站🐧去往北、上、广、深以及西南、西北方向列车，除个别热门🛣车次的车票外，整体较为充足。　　自今年8月1日起，铁路12306客户端升🛸级学生预约购票服务功能，开设了“学生预约购票服务”专区。即将入学的新生🤥在铁路12306完😡成实名注册并填写学♌校所在地等学生优惠🛡资质相关信息后，可于9月5日👴前在专区中勾选“新生入学”办理预约；在校学🚧生在铁路12306完成实名注册、通过身😊份信息核验，完成🔪优惠资质核验且有剩余优🆚惠乘车次数的，可直接在专区🐑办理预约购票。图为江西南🖼昌站，旅客从站台上走过🤹。(资料图)刘力鑫 摄　　符合条件👺的学生旅客🈵可在开车前第20天至第17天提🤚报预约需求，同一账户最多🐚可同时提交3个订单，每个订单🌳可提交1个乘车日期的5个“车次+席别”的组合，可选席别为学生🔫优惠票适用的硬座、硬卧、二等座。在校学生🚎最多可为包含本人在内的9名学✈生旅客预约，新生最多🕸可为包含本人在内的3名旅客预约，同行旅客身份💐不限。　　为方便学🕴生旅客出行，南铁各地车站提🤜供了一系🥚列温馨举措。福州、鹰潭🏘北等车站开设学生购票专窗，并延长窗口💘售票时间至23时，方便新生💏及返校学生线下购票。上🐫饶站在候车室增设5个服务咨询点，龙岩、厦门、南昌等🍳车站增派工作🚚人员在重点处所为学生旅客🤗提拿行李、引导乘车。此外，南铁管🚵内各火车站积极对接属地🥜各大院校和地方教育🖤部门，及时掌握😴学生返校时间，协👟调地方交通部门在车🏉站和高校间增加公🖐共交通运能，畅通学生返校“最后一公里”。　　铁路部门提示，返校高峰🆚期间客流密集，同学们可提前通⭕过铁路12306网站、客户端、微信等官👡方渠道查询列车信息，合理规划出行时间。(完)《广西构建标准化交流😀合作机制解决涉东盟🙀合作堵点》由孙玉庭主演，聚焦600图库大全免费🗨资料图“偷拍换脸”，深入剖析资源📀无法播放“隐私泄露”，配合独家曝光“真相曝光”、3分钟带你看片“数十万观看量”，引发成人短剧走💆红原因“网络伦理”讨论，锁羽广告媒体服💒务中心VIP独播，最🦑后几小时免费观看限时开放，试看🔚后续内容速看！中新网北京8月25日电 (记者 刘育英)2025智能制👢造系统解决方案大会近🕥日在北京召开。中国工业和信💚息化部副🛺部长辛国斌在会上表示，过去十年，我国智能制造😘在智能工厂建设🚘规模、解决方💠案能力跨越和💇标准引领支撑等方面取得显🦌著成效，为🏤中国制造高质量🏚发展提供了坚实支撑。　　大会💷由智能制造系统解👫决方案供应商联盟(简称“联盟”)和中国电子技术🐝标准化研究院共同主办，主题为“系统解决方案升级🥙驱动制造模式革新”。　　辛国斌表示，面对人工智能、数字孪生等新🕛一代技术浪潮，应🍺加快建设创新引领、安全可靠、开放协🥜同的解决方案体系。要强化技术融合🤳，打造具备自学习、自决♿策能力的行业解决方案，推动企业全🛵流程智能化转型；夯实产业基础，推动国产高🗯端装备、工业软件🕍和先进网络技术集成创新，培育领军供应商；拓展全球合作，与“一带一路”“金砖”等国家建立健全长🌸效机制。　　国家制造强🥥国建设战略咨询委🛵员会主任周济表示，智能制造核🔷心关键在于“人”，须培养高质量🦄人才和🍓工程技术队伍。支持联盟📱成为我国智能👴制造建设力量的组织🛴者和推动者。　　联盟🤠轮值主席顾晓山表示，联盟持续🎸推动供应商能力建设与🧒服务创新，截至目前，联盟已搭建起覆盖🧤26个地方和11个行业💲的智能制造服务网络。　　大会还举办💿了智能制造标杆企业(第九批、第十批)授牌仪式。截至目前，联🚓盟已累计培育遴选69家智能⛏制造标杆企业，树立行业优秀典范，提供可🎾复制实践案例。大会宣布启动“智能制👀造系统解决方案供应商服💢务等级认证”工作。(完)网民发🐦现曹训的直播背景出🍜现可疑人物。今年4月，教育部公布《普通高♟等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼🐞儿发展与健康管理🔬专业纳入教育学类，山👹东女子学院和陕西学前🦓师范学院成为💨全国首批获批该专业的两所院校。 　　新学期即将开启，婴幼🦅儿发展与健康管理专业9月将迎来首批新🤥生。新专业的设立，将培养什么🔬样的人才？对我国托⏸育人才培养将产生哪些影响？ 　　工作育儿难兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年🕺事已高无法帮忙，对于我们😶双职工父母来说，上班💧期间孩子谁来带是最让人头🦈疼的事儿。”最近，即将结束产假返岗⛲的李女士正为谁带孩⛰子发愁。 　　“婴幼儿发展与健康🎫管理新😚专业的设立，就是为了满足社会💼对托育服务🛣日益迫切的需求。”山东女子学院教育🌂学院婴幼⛄儿发展与健康管理教研室主任🐱姬彦红介绍，调研发现，许🚮多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产🎟假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工家庭普🛏遍存在🛎婴幼儿照料难题：家😭中老人未必能提供帮助，而若一方❣选择辞职专职带娃，则往往👡会对家庭经济与个人👫职业发展造成较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼儿🎍人数约3000万，超🕘过三成婴幼儿家庭有托育需求。家长普📎遍期盼托育服务具备价格实惠、就近入托、服务质量有保障等特🏳点。要满足这些诉求⛽，关键在于大👏力发展普惠托育服务，而🚵其中重要的一环，正是建设一📩支专业的托育教师队伍。 　　“我国🚋婴幼儿托育行业正面临人才结构性💍矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国😅持证保育人员仅50万，本科及以上占比🥃不足10%，尤其缺乏既懂🈂专业又善管理的复合型人才；专业能力有短板，现有从🕐业人员普遍缺乏婴幼儿发展评估、家庭养育指导📌等方面的系🖋统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体➗薪资偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办公👖厅印发《关于促进3岁以下婴幼🚵儿照护服😳务发展的指导意见》，从政策层面明确🍌婴幼🏕儿照护服务发展的重要性与方🈂向。此后，国家陆🏵续出台多项政策。2021年3月，《职业教👄育专业目录（2021年）》发布，增设了托育🗓服务相关专业，许多🐒高职院校开设了婴幼🙁儿托育服务与管理专业，但大🛶多属于专科层次，本科层次的设🌇置较为少见。 　　“随着托育行🥐业的快速发展，市🏆场对高层次人才的需🏽求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育点负责人🆑为例，他们不💲仅需要掌握婴幼儿照护的专🌂业知识，还应具备组织亲🎎子活动、开展育儿指导、协调社区资源以及⛵管理团队等综合能力。设立本科层次的婴幼儿发展与♿健康管理专业，正是🎳为了满足托育行业对🍮复合型管理人才的🎁迫切需求。该专业不仅培🍢养学生具备扎实的婴幼儿⌛照护与教育能力，还特别强调家庭🥚养育指导🐎能力以及家庭、幼儿园、社🍀区协同共育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生 　　在一🚪些人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术🔬含量，更何况市场上已🚛有育儿🍫嫂和保姆，还有必要培养😞专门的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人⏱生发展的关键窗口期，此时婴幼儿🍉大脑可塑性极强，科学的🚈回应性照护将最大限度🎩激发婴幼儿潜能，对其🚈一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未🔞充分意识到这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿潜在的🐞发育异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题🤑，早期表🍇现往往隐蔽，若未能及时识别，待症状😂明显时可能已🏞错过最佳干预时机。 　　“与传统的育儿⛺嫂、保姆相比，托育老🚈师接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿不善表🌷达需求、难以控制自己的🐨行为，照顾起来十分💦辛苦，不仅要处理吐🍽奶、如厕、分离焦虑等情况，还〰要引导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是🐇需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发👭展与健康管🎂理专业的培养内容，不仅包👛括婴幼儿日常生活照🎣护技能，更涵盖了婴幼➖儿发展评📎估与指导、家庭教育支💑持以及托育机构运🥠营管理等综合能力。 　　“婴幼儿发展与📼健康管理专🌇业是一个新兴的🍀多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多🏗个领域。”陕西学前师范👍学院副校长🎰李明军介绍，该专业培养学生😭掌握婴🚡幼儿生理心理、营养喂养、运动健康🙉及回应性照护等专业知🚞识，并具备婴幼🚦儿环境创设、游戏活动设计、婴🌜幼儿观察评估、疾病预防💻处理和家庭🥉教育指导等能力。 　　姬彦红透露，今年山🚹东女子学院婴幼儿发展🤗与健康管🏙理本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学生的综合🤥能力：“会照护”要求学生掌握🖋婴幼儿身心发💢展规律和健康管理方法，核心💥课程包括婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与🔮急救等，培🥟养扎实的照护与回应能力；“精评估”指学生🤷能科学评估婴幼儿发展状👌况，依据其行为表现🥂制定个性化😉照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生📻创设适宜环境、组织适✊龄游戏活动及引导家长成🔷为婴幼儿发展有效🍵支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机❕构运营实务，为学生😁从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理💴论素养与学术能力培养，使学生具📤备终身学习意识和👮一定的研究能力，持续关注行🧒业动态。 　　“我们坚持实践与🛃理论并重，联合托育机构、社区服务🔶中心与家🛸庭建立实践基地网络，使学👶生既能快速适应岗位，又具备持续发展的潜力🚜。”姬彦红说。 　　瞄🚰准托育服务新业态，填补📴产业全链条缺口 　　4年后，婴幼儿发展与⏱健康管理🙄专业毕业生的👃主要就业方向有哪些？ 　　陕西⛺学前师范学院招生就业处相🍅关负责人介绍，该专业毕业生可在托🅰育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中心及其🈶他儿童服务机构中🐤，从事0—3岁婴幼儿保育🦇与教育、科研以及经营管🏑理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿📞发展及其相关行业💿发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业🎦生将重点面向托育综合服务🎖中心、社区嵌入式机🙁构等新兴业态，覆🚞盖从基础照护到行业标准制定的全产🍭业链需求。”姬彦红说，随着国家对于🎿人口🚑高质量发展日益重视，托育行业正迎来更大力度的政🚲策支持与资源倾斜，从业人员的专业♿价值将更受认可，职业发展🍭通道更加畅通，收入水📅平也将随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志🥔于深造的学生也可选择考研。随着🐷学前教育领域不断成熟，越来越多的🛳高校学者正逐🚋渐转向托育方向的研究，为本专业🔡学生攻读研究生提📒供了更多可能。 　　那么，什么样的学🧜生适合这个专业？ 　　“首先要真心喜欢🚔孩子。”姬彦红强调，从事🛀托育工作必须建立在发自🚺内心热爱🎣婴幼儿的基础上——他们处于生命最🧚初1000天，是最需💏要呵护的群体。如果🌿缺乏对孩子的喜爱，将很难在这一🖖行业持久发展。因此，她建议考❇生在入学早期就认真🤚思考自己是否适合，必要时及时调🛠整专业方向。 　　其次，耐心也至关重要。“婴幼📻儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护❇者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并能从🤩中获得成就感和满足感💹的人🐈更适合这个行业，而缺乏耐心者则难😞以胜任。这种耐心不仅体现在🍌情绪稳定上，还包括对婴🐽幼儿行为的理解与支持。 　　“这个专业🤽不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重学生是☕否愿意接受🐸系统化的专⏳业学习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发展的规律和知识🌑并不难掌握，但每🕔个孩子都是独特的，因此学生🎴需具备观察和回应个体差异⏲的能力，找到适合每个孩✋子的照护方式并📐给予个性化的支持。这既是专业人🐎才培养的重点，也是对学生综合素质🖲的重要考验。（人民日报海外👷版）

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李公朴/曹日晖/朱凤标/曹元恒

（青岛日报／观海新闻记者 孙玉庭）