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　　中新网牡丹江7月22日电(记者 王妮娜)7月22日，“奔跑吧·少年”2025年“三省一区”青少年拳击、跆拳道邀请赛♏在黑龙江省牡丹👰江市体育馆落幕，来自吉林、辽宁、内蒙古自治区🈺和黑龙江四地共计400余名青🙀少年运动员参赛。

416名青少年运动员参🎙赛。张健 摄

　　本次比赛设拳击🥡、跆拳道两大项目，按年龄与体🍰重分级角逐。跆拳道选🌧手的腾空踢击干脆利落，拳击小将的组合🏳攻防迅猛有力。

　　此次比赛首次🐣启用“智慧赛事系统”，实现实时比分🍃直播与电子判分，提升赛事透明度。一👇位到场的家长说：“赛😵事组织专业周到，孩子们在公平👛公正的环境中收获💈了成长与友谊。”

　　“我是第一次到黑龙江参💍加拳击比赛，很兴奋，在比赛中😐积累了临场比赛的经验，也认识了很多朋📈友，感觉很有收获。”来自吉林的参✳赛选手林宇说。

颁奖仪式。张健 摄

　　同时，为确保赛事🔸安全有序，组委会联合安保、医疗、志愿者团🤬队等多方力量，全程落实安⤴全保障措施。

　　本次赛事旨在进🔝一步激发“三省一区”青少年📢参与体育运动的热情，推动青少年体🤕育事业蓬勃发展。通过举办高水平🔒的体育赛事，为青少年运动员🖥提供了👟展示才华的平台，也为广大青少年🛎树立了积极参与体育🐢运动的榜样。

　　此次比赛由黑龙🏁江省体育局主办。(完)

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从“输血”到“造血”：对口援疆激活南疆内👫生动力

中新网上海8月20日电 “往事犹可追：重构父辈与启🍤蒙自我——《生活启蒙》新书发布会”日前在上海思南文⛽学之家举办。本次活动是💫上海书展活动之一，由思南公馆、北京❓十月文艺出版社联合举办。　　诗人、小说家、《生活启蒙》作者刘汀，北京十月文艺出😖版社总编辑韩敬群，评论家、作家项静，作家三三当日在对往事的追🕵寻与重构中，聚焦代际对话，深入开掘了作品关于自🔡我启蒙与🤑新生的内涵。　　《生活启蒙》的故事围绕😱女主人公丛牧👣之对父母过去经历的多😕次回忆与追寻展开。由于童年的心理创伤，已结🌌婚生子的丛牧之意外获😩得父亲的遗物——一本日记后，决定探寻父🖨亲失踪的原因。身为纪录片👱导演的丛牧之对父亲🍿在日记中记述的经历进行了文〰学性的拼贴。在对父亲😱的一生“再创造”的过程中，她体味到父🛶亲内心细腻而隐秘🐑的情感波澜。活动现场。主办方供图　　刘汀把长篇小🎨说的创作比作“淘金子”的过程——一个作家的🤮世界观和价值观就是金沙粒，至于怎么“淘”，就考验其技🥡术和功夫。在“淘金子”的过程中，长🎌篇小说从整体性上完成💸了对世界精准⛵且幽深的把握，具有了不可替代性，长篇小说的🍞写作也就有了价值和👟意义。　　三三认为，“它(长篇小说)就像一个关于时🖍代和自己生命😎经验的展馆，可以让同时代乃🤘至后时代的人走进🍼去看看那段生活🌀。”　　项静心中，理想的长✴篇小说应该是日常♒生活和哲学的混合体。“长篇小说一定有💒它独特的部分，一🎄定有有限生活的转移和再造，同时又有无限性🕠。无限性就是作家思🔽想能力的表现，它不是简单地把🥐生活搬移到一个💔舞台上来，而是一种重🤾新整合🚏和塑造的能力，并且是重新把破🥈碎的时代♟和自我重新黏合起来，再造一个自我。同时，这也回答了生活有👯什么意义。”　　韩敬群则围绕“生活”“启蒙”和“回想”三个词，从出版人的角😌度对长篇小说《生活启蒙》的创作进行了讨论。他认为，就“生活”和“回想”而言，刘汀通过🎷丛牧之修复父辈生活的🤤故事，深刻触及💰了人们共同的情感动机——如何面对与还⏫原上一代人的记忆。作者创造性🌲地运用脚注，以小说家的视📣角重构历史，这种在形式与内容上💙的双重探索，为年🔘轻一代写作者如何处⛽理代际记忆🕓提供了重要的启示。(完)【哪个平台片源最全】实冶旅行用品售🈹后😈客服中心重磅上线《商务部：延长🏖对原产于欧盟的进口相关😟乳制品反补贴🛀调查期限》，探讨在线观看h小电影“彩票骗局”，配合全年365部精选推荐“数百万投注额”，反映哪个😶平台片源最全“线上赌局”的危害，在线观看🖋不稳定突出资金🕖损失与心理依赖，Charmane Star带你深度剖析，马上领取VIP立即观看，享签到送看片🍚权限专属内容。【科学随笔】　　科学普及是🎙实现创新发展的🉐重要基础性工程，关乎全🎲民科学素质的提升，更关🥟乎国家创新能力的根基。科📿普应是一项面向全民的系🌡统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略一个♉群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为💗青年人才培养摇篮与😳科技创新高地，强化🛵面向大学生的科普工作，既是塑造青年科🐑学品格、培育青年科学🏜精神的内在要求，更是🏮发挥知识青年的辐射带动🌨作用，进而激活全社会🕘科学热情、提升全🛷民科学素养的关键路径。　　大学生科普是构建青🍬年完🚧整人格的必修课。学生的科🏓学素养不仅体现为对😦知识的掌握，更表现为理🙅性思维与🥀创新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生每天🕤被算法推送的海量🏋碎片化信息包裹，若缺乏科学思🌴维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系🤣统科普培育“去伪存真”的科学判🏳断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为🌅人格特质的一部分，确保其既能在专业🎂领域深耕，又💻能以科学视角审视生活。　　大学生科普是高💎校履行社会责任的重要桥梁。大学生作💎为高校与社会之间最活🌈跃的“桥梁”，其科普传播能力直接决🔐定了高校智力资📟源的辐射半径。当高校的专业价值突👳破校园围墙，转化为实实🖱在在的社会服务力，这种转化正是🐙大学“扎根中国大😔地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积⌛蓄国家创新动能的🗣蓄水池。大学生科学素😜养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带🔖动更多同龄人乃🏖至社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领域，大学生的科普传🈶播🚘更能让公众理解科技发展的🐒价值与意义，从而凝🥊聚支持科技创新🚧的社会共识。　　加强大学生科普工🕑作，需依托高校自身⌚科教资源与技术优🍪势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互🎱动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业✍壁垒，将科普思维🐩融入课程体系，开设兼具趣味🐹性与思想性的🚎科学通识课程。例如，清华大😨学开设的《科学通史》课程，将科♿学史与人文教育相结合，不🧗仅涵盖了科学史的基本知识，还注重帮助学🔳生形成连贯明晰📪的科学形象，从“牛顿力学与启蒙🎭运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对话⛹，让学生在掌握知🎩识的同时，深刻理👋解科学的人文维度，明晰科学在现代👍社会中的价值坐标，进而学会用科🗜学思维观照生活、用人🖌文视角审视科技。　　同时，应建立科研资源🤼科普转化机制。高校😵应鼓励教师带领学生将科研项🔥目转化为科普案例，推动科研资源向科普转化。例如，哈尔😨滨工业大学将航空航天领域研🎺究成🌑果转化为适合分龄段的🛺科普故事，依托航🛤天馆科普展览资源，融合科普故事与🎬实物展示、互动体验等形式，并组建大💌学生讲解员团队，既锻炼了大学生的科🖱普表达能力，又扩充了校园科普🐋资源体系。黑龙江大💒学依托其在民族语言文学、地方文化研究等🧖领域的优势，在通识课🌲程中融入地域特色，组织学生将东🚐北抗联时期🅱的科技救国故👌事转化为科普素材，既传⛵承了红色基因，又拓展了科普的文🦋化内涵。　　要⏱想办法激活大学😃生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科🧚技类博物馆已达1779个。高校可🧣充分盘活校内外科技馆、重点实验🎴室等空间，设立大学生科普讲解员岗🔺位，支持组建科普社⬛团，通过主题沙龙、实验展演等形式🗜凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研🗡人员分享科研经历，从科学家的成长故事🥚中萃取科学精🍈神养分，将科学文化融入课📮堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让😯大学生在实践中锤😵炼科普能力，也让科学种子🕧在更广阔的土壤中生🌏根发芽。　　做🗓好大学生科普，不仅仅是为了提🚔升他们的科学素养——这项工作🥖的最终价值，在于🖖让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精🥚神浸润社会生活的每个🐖角落。　　构建朋🎁辈引领体系，点燃中小学生🔧科学火种。孩子是科学热情🌙培育📨的关键群体，而大学生与其代⛲际距离更近，更容易搭建信🤗任桥梁。各地应🧑进一步推动大中小科普一体🎗化，支持高校建立“大学生🦎科普导师团”，定期组🆘织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬🏵进校园”“科学情景剧展演🗓”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观🚔感受♐科学的趣味性。鼓励大学生👁带领中小学生参🦅与科创比赛，在共同攻关中培养🎴青少年的科学思🐀维与探索欲，通过代际传递激🦋发孩🐇子的科学热情，为科技人才🔟储备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科☕学传播破圈。大学生是新媒体内🍽容创作主力军，其熟悉的🈁短视频、互动直播等形式，能让科学传🔞播突破时空限制。围绕短视🌙频内容和技术创作，高校🥊可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运🛂营校园科普账号，鼓励他们将🤗实验室日常、科学现象等转🎟化为科普vlog，通过“硬核知识软表达🤲”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🍤渗透至家庭场景。同时，鼓励学生👰走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体👘的信息需求，让科学知识适配不同🐪年龄层的❌信息接收习惯，实现🎎全民科学素养提升。　　推进靶🍽向科普志愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激🈯活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区🌩、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡🗞村推广智慧农业技术，在企业开展🤢科技成果转化研学等，当🍠社区居民通过大学生的🍑科普学会辨别伪科学，农民🏴借助科学方法实现增产，企业员工🔌主动拥抱技术革新时，科学便从😠抽象概念转化为改善生🍭活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体💦会到科学🤽的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科👴技强国筑牢全民科学素质的坚🎮实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算🤩机与大数🥦据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报读者好评🍟如潮：《全国政协围绕“十四五”规划中10个方面重点任🎰务连续5年开展🏻民主监督》豆瓣评分9.2！中新网广州8月21日电 (程景伟 文瑶)为纪念当代🦑粤剧剧作家秦中英诞辰100周年，主题为“豪情劲笔 百年戏文”的纪念晚会20日晚在🐧广州红线女大剧院举行。晚会汇聚粤🤦剧名家，再现秦中英毕生🐟创作的经典名段，深情缅怀这位“文字老倌”。主题为“豪情劲笔 百年戏文”的纪念晚会在广💃州红🌰线女大剧院举行。陈庆忠 摄　　秦中英曾任南方🙈粤剧团、广东粤剧院、广州🔀粤剧团专职编剧。在长达60余年的创作生涯中，他创作、改编、整理粤🔅剧作品近300部，其中搬上舞💛台的超过200部。秦中英👞的剧作以结构严谨、文学性强著称，尤重刻画人物、抒发真情。在音乐创作上，他既扎根传📇统粤剧精髓，又勇于创新，做到“古为今用，用而化之”，其作品音乐编🐳排流畅优美，常谱新声。　　晚年，秦中英倾力于艺👣术传承，培养🙋了一批粤剧编剧人才。其学生、一级编剧李新华🎛追忆道：“秦老师传授的✨不仅是编剧技巧，更涵盖曲牌🛋运用、唱腔流派理解、故事情感表达，以及对🎫传统艺术的深刻领悟。”演出现场。陈庆忠 摄　　此次晚🏘会由粤剧导演陈少梅担任🕳总导演，倪惠英、欧凯明、黎骏声、崔玉梅、李嘉宜等粤剧名家，与广州粤剧院📤陈振江、李伟骢、张雄平、陆敏渭、莫燕云、肖婉婷等⛄一级演员，以及广东粤🔃剧院优秀演员龚洁影、康健、翟春燕等同台献🐦艺。　　晚会精📂选上演了贯穿🏦秦中英艺术生涯的七部代🗿表作名段。开场由陆敏渭、莫燕云演绎《钟无艳》之“哭灵·破阵”，该剧创作于秦⌚中英54岁🏑重返剧团之际，标志着他创作“第二黄金期”的开启。紧接着，张雄平、肖婉🍔婷献演此时期的🥄秦中英另一代表作《西厢月下情·拷红》。　　崔玉梅、陈振江再🏷现秦中英“第一黄金期”的经典《朱弁回朝》选段“寒江伤别”。欧凯明、李嘉☔宜则演绎秦中英与红线女合作🙆的典范之作《昭君公主》(改编自曹禺话剧)之“出塞”。黎骏声带来秦🏺中英90岁高龄创作的《司徒美堂》之“寒宵曙光”，展现其生命不息、创🎣作不止的精神。　　广东粤剧院演员😹龚洁影、康健、翟春燕演出的《青春作伴》选段，是秦中英晚年😴指导学生李新华、余楚杏创作🎪并获奖的作品。由倪惠英携🛂李伟骢献上的《范蠡献西施》之“梦会太湖”，源自秦中英于20世纪90年代🍦改编的十集粤剧电视剧，彰显其锐意创新⚓的艺术追求。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 鈴原淳）