四川在线：根🏡据记者向理来获取到的最新动🥓态，阴帝图片将于2025年08月25日在四川在线🎻举行隆重🤭的开幕仪式。高效的资源

　　中新网海南🤛琼海7月9日电 (林春茹)全🚆球领先的听力健康企业索诺瓦🐏集团总部直设🍤的子公司9日在海南博🐍鳌乐城国际医疗旅游先行区(下称“乐城先行区”)开业运营，将推动中国听障患🧖者更快享受与国际同步的先进🍬听力技术。

　　乐城先行👍区作为中国的“医疗特区”，享有“特许医疗、特许研究、特许经营、特许国际医疗交流🧖”等特殊政策，是国际创✝新药械进入中国市场的主要🚯通道。

　　活动现场，索诺♊瓦集团子公司与乐🗾城先行区内的博鳌📲超级医院、树兰(博鳌)医院签署战略合🐁作协议。各方将🌅整合优势资源，共同🛐探索和打造听力健🙎康服务新模式，优化服务链路，确保🐟前沿技术能够高效、精准地🛄惠及听障患者，提升用户体验。

　　据了解，得益于乐🚯城先行区“先行先试”政策，AB人工耳蜗技术Marvel™ M30被快速引入中国境😞内。该技术自今年3月落👒地乐城先行区以来，短短数月已完成300多例临床应用，让国内听力障碍患🔢者无需远赴海外，在乐😉城先行区就能享受到与🐏国际同步的先进治疗方案。

　　这并非🔊索诺瓦首次借力乐城🐻先行区政策。早在2020年，该集团旗下AB耳蜗Ultra植入体便🏩借助乐城相关政🕠策启动真实世界研究，助力Ultra 3D人工耳蜗植入体通过国🍎家药品监督😝管理局批准，惠及国内众多🐂患者。

　　索诺瓦副总裁、中国区总经理方🚴芳表示，该企业将依托海👔南自贸港政策红利，特别是乐城的“特许准入、先行先试”机制，把全球前沿的🚛听力技术和解决方🔤案更快地带给🎫中国用户；希望以海南为🧠支点，更高效地服务📙中国乃至全球市场。

　　如今，乐城先行区已引进🍨498种国外已上市、国内未上市的🚌临床急需药械，落地运营的🉐医疗机构达30多家，形成以“国内顶尖公立医院为引领，国际国内🚕品牌专科为特色”的医疗产业格局。

　　乐城先行区管理局局🦆长傅晟表示，期待企业🤰充分发挥技术优势和乐🕘城先行区政策优势，加速推动高端听力器🏠械研发制🛫造及应用产业链🕚在园区集聚发展。(完)

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中新网杭州8月20日电(蓝伊旎)据浙江省🛁供销社20日消息，浙江推出的🔥支农服务创新产品“工销链农贷”上线半⏺个月以来，已在嘉兴南湖、湖州长兴、绍兴上虞、温州瑞安等📗地部署落地，累计为30余家农户授信1500万元。　　据悉，“工销链农贷”依托“浙农服”数字化服务平台，为农业生产主体✖提供免抵押、低利率的专项🗡贷款，贷款资金“定向专用”，农户购买农资或🍟农机服务时可🏭直接使用贷款支付。　　这是浙江创新🏪金融支农模🥖式的又一次探索实践，旨在降低农🔮业生产主体融资成本和⛱农资流通成本，缩短农业服务🐹商回款周期。供销社🖍开展送肥下乡活动。　杭州市供销社 供图　　据了解，“工销链农贷”还实现了贷款申请、额度评估、资金划🥅拨全链路数字化，信息透🕦明可追溯。其“随信用扩额”机制将依🔊据交易数据、生产数据、还款🛣记录动态提升农户的授信额度，有助于形成⏳金融支持与产🕝业发展的良性循环。(完)【成人影视是😞否合规】慕齐教育😛科技制造厂今日推荐《近期一些中🏀国留学生入✒境美国遭执法人🧤员恶劣对待 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见字如面”主题书信往来🌮活动。这项🍥活动宛如一条纽带🐲连接起京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京🚪大中小学热情参与，3000余对京藏🏛师生结为亲密笔友。拉萨北京实验🏨中学雏鹰班、翱翔班🏗研学团赴京游学时，与笔💾友们线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊🚻在彼此心间深深扎根。拉萨🔫市实验小学的孩子们，不仅👇通过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上⭕相见。他🏍们一起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子📄们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中🔥华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批🐨批湖南教育援藏干部人才👅先后赴藏，为山南教育🕉事业倾注心血。2025年1月，湖南省第十批援⏱藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市💤第三小学的藏族小🔡学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不仅🔹参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆🕷听了伟人故事，还参观了岳📕麓书院、湖南博物院、橘子洲头等📉景点，走进了中⛰南大学、湖南大学及三一🎽集团长沙产业园、中车株洲电👖力机车研究所有🏀限公司等高校和企业，感受湖南文🌓化的蓬勃活📹力和智能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上课铃声响起，山南🕸市三小多媒体教室内，几十名😢藏族学生端坐一堂，与远在3000多公里🕍外的长沙市芙蓉👳区东风小学学生，同上一🐫门科学实验“空中课堂”。在📷山南三小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生👼交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信二维码🛳一目了然，学生⤵在日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配酥油📴茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处⏫根据西藏🥂自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公示栏🛂向家长公开，确保孩子⌚们在共享三餐的同时共享文📑化味道。　　在调研过程中，我♋们发现不少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进学🚃生全面发展。在教学中，学校采用藏汉双语🐪教学，还设有英语和👨其他现➡代通识教育课程，满足学生多📊样化学习需求。同时，所有学校都安排了民族传🐩统文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把🏌课间操统一安排为📶带有健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面🏴等藏族特色美食。北京援藏🛄的拉萨市实😩验小学校长认为，阳光教育需要🍭培养具有国🎠际视野及家国情怀的、快乐自信的🏴阳光少年。随着我🤩国的发展，国际化程度越来🍒越高。西藏与🥪其他地区的🥕交往交流交融日益频繁，而且也😝开始与国外合作。如何培养🛡出有眼界的孩子们？在北京援藏资金🏂的支持下，给孩子们创🎖造一切机会，让他们✡走出去开阔眼界。因为眼界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区🐞教育厅2023年问卷显示，不同民族的🐼寄宿生平均每天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用🐔普通话日常交流。课堂里，国家统编教😅材与自治区民族💮团结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲🐇牧区家长乘坐🆕教育局安排的免费大巴到校，看到孩🏾子领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩❓为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张小小🆔住宿表里🥗写下了铸牢中华民族共同🏺体意识的最日常注脚。　　铸牢：制🏧度背后的共同体意识　　六十年☝栉风沐雨，民🥩族区域自治制度在雪域🐝高原落地生根。西藏自治🍢区成立以来，各族群众🖍受教育权利得到👋制度保障，西藏教育⛳发展取得历史性成就。今天的寄宿制🚽学校，正是这一制❣度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写🔘进课程表，成为落实民族区域🐄自治的鲜活场景。　　面对高📳海拔师资流动难题，自治区依托🐟民族区域自治🤲法赋予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂💷交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内交织🐊成可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高😹原换了人间。孩🕑子们在操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂🌲分享同一壶酥油茶。寄宿制学📹校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域🎋自治制度写进一代又一代🤟人的成长历程。站在新的起点，这条由制度🏖播撒、国家托举、各族师生共🍂同点亮的光带，将继续延伸，照向更加😷辽阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国🥕藏学研究中心历史研🛄究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)辻井紗奈😔的新书《中国科技馆“科学方法特训营”暑期营地🕝活动学生成果作品🌡集中亮相》即将出版。如何把📴好孩子研学路上的安全关？　　专家建议厘🏄清责任清除“霸王条款”设立刚性准入标准　　安全预案缺失、师资参差不齐、合同暗藏“霸王条款”……《法治日报》记者🗽近日调查发现，当前🏸火热的研学市场背后，潜伏着诸多😅安全隐患。一些机构管理松散、应急能力不足，导致儿童走失、受伤等事件时㊗有发生，而家长事后维权又🎎常常面临重重阻碍。　　该如🔍何切实把好研学路上的安全🤚关？记者采访了北京理📷工大学民法典研🚦究中心主任孟强、北京交通大学🏝数据法学研究中🉑心研究员陈子君。　　记者：安全本是研🚴学市场的绝对底线，但我🏄们调查发现，一些😾研学夏令营的安全隐患长期存在，始终未🛅得到有效解决，原因何在？　　陈子君：安全隐患长期存在，是多重原因共同作🕡用的结果。一方面，中小学生自身安全意🏹识尚未完全成熟，更关注体验过程，对潜😍在风险察觉不足，容易发生意外。　　另一方面，安全风🔌险本身具有复杂性和系🛍统性。实践中安全事故类型多样，既有人为因素，也有环境因素。自然环境🕸因素突发性强，甚至存在不可抗🏝力情形，这种多元、隐蔽的风险🆗来源大幅增加了🏨防控难度。　　此外还有制度原因，即安全责任主体划分不😇清晰。一场研学活动可🥢能涉及主办方、承办方、供应方等🎇多类主体，任何一🍱方的失位都会放大风险。但目前缺📶乏清晰的规范指引。在市场良🧓性竞争尚未完全形成、机构自律意🎮识普遍滞后的背景下，安全隐患难以🛳根除也就不难理解。　　孟强：原💳因主要有四方面。一是📏行业准入门槛过低，缺乏🈂统一的资质认证。尤其是一些临时、短期的夏令营，举办随意，专业师资、安全🚻预案和应急能力不足。　　二是监管机✡制不完善，主体不明确。研学活动跨越♈教育、文旅、市场监管、交通等多个🐸领域，存在多头管理、职责🚦交叉或空白的问题，难以形成🏾监管合力。　　三是行业自🌷治缺失。目前研🛀学行业尚无统一、明确🤶的安全标准和自治规范，对场地设施、师资配比、活动流程等缺乏细🚅化要求，行业自律程度低。　　四是一些机🤗构唯利是图，将大量资金用于广😼告宣传，却在人员聘用、场地选择、设备配置、安全培训等关键🔂环节压缩成本、偷工减料，埋下大量安全隐患。　　记者：还有一部分研学🙀或旅行机构，利用格📰式合同设置“霸王条款”，要求家长和🌑学生自行🚂承担财物损失及人身伤害风险。若孩🙈子真发生安全问题，维权非常困难。这类条款是否有效？该如何应对？　　孟强：根据民法典和💸消费者权益保护法的规定，研学或旅行机🌫构在格🤹式合同中设立“霸王条款”，要求学生🛹和家长为自身的财🔎物损失、人身伤害负全责的，属于典型的无🛶效格式条款，因为其明显⏳免除了研学机构🌵应当承担的合同义务，剥夺⛺了消费者的正当权利，依法应认定为🦂无效条款。　　陈子君：这需要构🍕建相应的安全责任闭环。一方面，通过立法或强🍸制性标准，细化研学活动💐组织者(学校、机构)在活动💡全过程中的安🥣全管理主体责任清单，包😿括但不限于行前风险评估、安全预案制定与🔶演练、足额保险购买、合格交🉐通工具与场地选择、合理师生配比、全程有效监护等。　　另一方面，必须彻底清除“霸王条款”的生存土壤。监管部门应制📫定并推广使用公平、规范的研学合同示👀范文本，明确禁🛌止单方面免责条款，同时加大合同🚫审查力度，对违法条款💝坚决予以纠正。总之，要以制度形式🚵牢牢压实安🏝全责任意识，使研学在😬平安的轨道上进行。　　记者：近年来，相关部门多次🌞下发文件规范🍽研学市场，但🤢从现实情况来看，仍需🏐构建更严密的监管网络，才能真正规🎲范市场秩序、保障🦋消费者权益。您🗯对此有何建议？　　孟强：首先，应在⏹制度层面明确行业准入标准、运营规范与监管🕜职责，让管理有据可依。　　其次，监管部门应🐡严格规范从业资质与培训制度，要求机构切实提Ⓜ升从🌍业人员的专业素质、安🍋全意识与应急能力，并建立常态化💓的师资培训机制。　　最后，行业协会🕕或相关部门应牵🎵头制定更精细的行业标准，从人员管理、质量保障、安全🐘防控等关键方面明确规范，推❇动行业自觉遵守，强化自律。　　陈子君：一是构建政府、社会、学校、家庭多方共治格💡局。例如推动文博场🆖馆、国有景区开发👿公益研学项目，引导行💆业良性发展；建立全国统一的🕌研学机构“红黑名单”平台，强化信用约束。　　二是促进“硬法”和“软法”的衔接与共治。例如发挥🎏行业标准的规范引领功能，在以“软法”促进柔性治理、回应多元治🦑理需求的同时，还应促进与“硬法”的衔接，确保标准落🕎地见效。　　此外，还应全面😝提升应急响应能力，加强对😓相关人员的安全培训；打破教育、文旅、市场监管等部门间的壁垒，推行🌠多部门联席执法与综合监管，实现资质、服务、安全监管无缝衔🤮接；进一步完善责任追究机🐞制，对违规行为加大🛂处罚力度，形成有效震慑。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　来源：法治日报

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大塚咲（小野沙樹、大瀧佐紀）/桐島奈美/Lea/Luna Temptress

（青岛日报／观海新闻记者 向理来）