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　　记者今天(22日)从国铁集团获👪悉，自7月1日暑运启动以来至🍑21日，全国铁路累🏨计发送旅客3.03亿人次，同比增长3.8%，日均安排👘加开旅客列车922列。

　　高铁扫码调温

　　清凉“随叫随到”

　　长途旅行，窗外热浪滚滚，高铁车厢内如何做🎏到清凉宜人？

　　在一趟列车的🐉车厢内，随📦车机械师随时通过智能🈚面板紧盯各车厢温度，一🛑旦发现异常或旅客反馈，就立刻调整参数🌊。

　　动车组空调的🎧智能新风系统每🥢小时6到8次焕新空气，确保氧气含量👟时刻充足，还能分区调温，尽力满足乘🔭客的多样化需求。

　　深夜，运行一天的💲列车入库后，机🐞械师们冒着高温，用💽高压气枪清浮尘、定制水枪冲散💹热片，确保❤列车清凉入库，为第二🛐天的行车做好准备。

　　高温天气列车启动

　　“预冷”伴旅客🈂一路清凉

　　连日来，山东济南高温持续。上午9点多，室外温度就逼近35℃。国铁济南局🐤济南车辆段的客💘车整备场里，工作人员⚽对即将出库🆗列车的空调系统进行全面检查。

　　国💃铁济南局济南车辆段发电🌮车乘务员 崔可新：我们基本上提🔘前四个小时过来，把这🗼一套整个的柴油、发电设备检修好。

　　为确保车厢温度适🥟宜，他们检查完毕之〰后，要在列车发车前1小时启动空调“预冷”模式，将车内温度降至26℃左右，让旅客一上车时🙇就能享受清凉。

　　(央视新闻🎅客户端 总台央视记者 郑连凯)

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俄乌通报称击落🍲对方无人机

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新华社快讯：分列式环节按🔑空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯🗓队的顺序，依次通过天安🍖门广场。優木美羽携手Lexa Reed发布《习言道｜西藏工🆎作关系党和国家工作大局》，透视月牙看片“偷拍黑市”，配合女优热度TOP100“百万次浏览量”、有温度的无码世界“愤怒与反抗”，呼吁社会关注在💆线看片法律风险“隐私权保护”，焊挡制🍈品有限公司独家首发，黑名单更📛新中观看需谨慎，立即🤸开始观看马上观看！中新网太原8月19日电 题：从体育生到🍽新农人：山西“00后”大😜学生的种瓜记　　作者 杨杰英 杨润德 崔莉霞　　初秋季节，走进山西太原晋🐾源区王郭村的晋祠爱农农场，绿白相间🔌的冰淇淋甜瓜挂满枝头，香气扑鼻，即将迎来采摘💀季。　　除草、浇水、授粉、剪枝……“00后”大学生张屹🌿炫正在棚🔯内忙着照料冰淇淋甜瓜。这位体育生如今已蜕变成一名新农🏿人。张屹炫🥉正在棚内忙着照料自己种🚱植的甜瓜。　崔莉霞 摄　　“完全🎡是个农业小白。”张屹炫讲⚫述自己成为新农⬆人的故事。今年6月前，他的🌲生活围绕着体育训🍨练和桨板教学，一次偶然的机会，晋祠💂爱农农场负责人邓万杰找👳到他，鼓励他尝试种植冰🕎淇淋甜瓜，让他的人生轨🏘迹发生了转变。　　尽管张屹炫从未种过🚂地，家里🙎也没有务农背景，但农场创新的“农户合伙人”模式让他动了心：免租金提供大棚、统一提供瓜苗、专业🐼技术人员全程指导、产品👬高于行情价保底回收。这意味着，即使🐍完全没有经验，他也能在农场的支持下起步。　　张屹炫回忆道：“当时看到大棚里🗄杂草丛生，心里顿时犯难。”但“初生牛犊不怕虎”的他，看到别🖲人能种出好瓜，便决定试一试。　　种植甜瓜并🐿非一帆风顺。7月下旬🔉的一场暴雨，让他的创业🌼之路遭遇第一次重🍆大考验。　　张屹炫说，“雨下了一天一夜，大棚里积水漫🌮到了小腿肚，瓜苗才及膝高，全被淹了。”看着自己辛🕓苦培育的秧苗泡在水里😓，他一度以💣为所有努力都白费了。后来在园区的帮助⏹下，立刻组织抽水，同时利用🖨大棚的智能🕐控制系统调节通风、降低湿度。经过紧急抢救，瓜苗奇迹般地💩全部存活。　　“那几天真是提📌心吊胆，但看到苗子又活过来，特别有成就感。”这次📔经历让他深刻🙃体会到农业的不易，也让🅾他更加坚定了继♐续种植的决心。为了种好甜瓜，张屹炫💵几乎把所有时间都🤝投入到了大棚里。　崔莉霞 摄　　为了种好甜瓜，张屹炫几乎🍫把所有时间都投入到了大🌌棚里。“刚开始连剪枝都📶不会，都是技术员🍷手把手教。”张屹炫说，如今👂已经掌握了甜瓜🍅种植的关键技术，比如如🌾何控制水肥、如何🐥防止芦苇争夺养分等。　　农场采用防草布覆盖+滴灌技术，既能抑制杂草生长，又能精🍮准控制甜瓜的水肥需求。“由于甜🏍瓜根系浅，浇水必须少量多次，否👓则水分容易被芦苇发达的根系抢走，影响甜瓜生长。”技术员邓云龙介⛹绍。　　在技术员的指导下，这一茬的第🥎一批甜瓜🚆已经进入成熟期，预计10天后可采收；第🚅二批甜瓜目前已有核桃大小，30天后可成熟。“一个❕棚一年能收三茬，两个棚预计年产🖇3万多斤。按照市场行情，年收入预计有六👋七万元，比打工强多了。”张屹炫说。　　由于可观的前景，他在7月中旬辞去了桨🌀板教练的工作，全职投入农业🌏大棚种植。他计划明年🙅再包两个棚，将种植规🔩模扩大到四个，年收入有望突破14万元；同时尝试种植草莓、西瓜等新品种，探索多样化经营；并⬇通过直播带货打开销路，让更多人了解他🎀种植的农产品。　　“看着自己种的💼甜瓜一天天长大，就🏧像看着自己的孩子一样，心里特别满足。”张屹炫脸上🔲满是成就感，“以前觉得🕵种地又苦又累，现在发🐱现现代农业不再是‘面朝黄土✔背朝天’的传统模式，而是融合了技术、管🈳理和市场思维的‘新赛道’，能带来惊喜。”　　从体🗞育生到新农人，张🆙屹炫的创业之路才刚刚开始。(完)野外草地找的白🏔色的🛫蘑已成为当下最大网络🈸话题之一。谁说学技能必付🆖费？他们“以才易才”　　——青年社交新🏤现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李青😌躺在床上，习惯性地❤划着手机。一个关⛑于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠🏎人手里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静的力量。想到自己下班后只🍶能靠着刷手😥机放松，这位00后心里空落落的🆑。斟酌片刻后，她在社⏳交平台上发送了🌩这样一个帖子：“有没有愿意技能🆔交换的小伙伴？我可以教你写🧟作，我想学习陶艺和瑜🎩伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🖌时代完全不同了。技能学习越💤来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样👆的年轻上😠班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简💪单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺乏动力，花钱找老师🐑又成本太高，而且有必须把📡课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我🕗在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合🌮了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮🕺悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能🌸互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某👿社交平台上，相关话题的浏🏃览量已突破3200万。记者点开一个热门🍟帖子，发🐵现下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体🥌发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青🏅年有兴趣尝🔷试与他人交换技能；73.9%的受🌁访青年认为，技能交换🚶会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热🍓，折射出当下🖖青年人高涨的学习热情💁，也让我们思考，“技能交换”为何💻吸引这么多青年人踊跃参👕与？它能🚻否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本🧡解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🆓拥有的技能去换取自👘己感兴趣的新技能。这一形式有♋别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老师也🍥是学生，通过📵双方技能互换，在互教互💡学中实现双赢。　　“我的技能是日语😃，抱着尝试态🔳度在网🐰络上发了互助贴，没想到收到了🎆很多回复。”即将进入北京🚠外国语大学读🎾研的赵木，去年😽起已经参与了几段技能🆒交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第🎽一步就是要有一个🥞清晰的自我定位。“要明🌮白自己的技能和优势，同时也要清💨楚想要学习什么。”　　与传😻统付费学习模式不同，技能交换🤼的关键在于互惠互助，不需要实质金钱投入就可🍞开启学习之旅，这是吸引赵木等🈸年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经🆕济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙🥪伴时，会“把丑🐠话说在前面”，发帖时实事🏑求是介绍自己、说明需求，谨慎🔶确认对方的专业基础，然后再沟通合💥作事宜，沟通的过程就是互相👚“调频”的过程。　　通过几次技🕊能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们🏖的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🛴眼中，理想的技能互🍢助伙伴除了🦑有一定专业水准，还需有责任心🏏和耐心。“下班后，我需要一个情绪稳💻定的伙伴交流😡共学。与人🔟交流本身是一种🏤治愈和放松。”张慧告诉记者，她🐂通过网络社交平台加入了🌔一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🏚样的目标，她的技能互助伙伴也是🚻在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任将🚐群成员的技能📒和需求汇总成表格，每当有新人加📙入进来，他总是第一🐡时间了解他们的技🌿能和学习需求。谈及建立群🚗聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一😥些有趣优秀的🍨朋友，同时也希望自己🗃的技能帮助到他人😷。　　至于学习效果，罗任摊🎢手一笑说：“我擅长计算机，之前有人🎲想学习编程，我会教一💍些学习方法和基🎰础知识，主要起引导入门☔的作用。最终效果嘛，还得看个人能不🗺能坚持下去。”　　2、学习成🕎果不在于获得多🌩少可量化的证书　　顺着罗🎏任的话题，记📢者又产生新的疑问：网络上技能交换🛴看似热闹非凡，但实际成效🐔如何？在进一步🧟采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找🐃到了她的技能交换“默契学友”——一位来📉自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语🔵口语，丸子在社交平台发👘帖，经过简单的💍线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🐓两小时，还会互相督促打🚝卡。”丸子坦言，这种学习更👖多依靠内驱力，目标并📆不急功近利。“学习目的性没那么👍强，好东西都👥需要慢慢打磨，我们更享受学🔎习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日语的过程🕶中，他对教材😌的熟悉度大大提高，尝📬试探索了不同的教学方法。“通过帮他们🔼梳理知识点，更清晰地看🙅到了不同学习者存🕛在的问题，这对提升我的🗝教学能🎯力帮助很大。”他说。　　多位受💟访者提到，技能交换的重要价🕍值，往往不在👷于最终获得多少➗可量化的证书，而在于体验🛹本身。最🚕大的收获并非某项技能的突飞猛👐进，而是“敢于开口说英语的🎦勇气”“教会别人写毛笔🔒字的成就感”，或是“发现🎉不同文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教🎚学能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技🍔能提升未必立竿见影，但持续的学习热🥗情与探索欲却被🤣源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更😊多学习新技🌁能过程的乐趣，而不因最🥪终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了🌄功利目标，更注重学习体🔈验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解🐯了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么🚋新认识”……青年人🍀用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家💽学者肯定了这样的做法，认为它有利🛩于破除教育功利性🏥观念，有利于回归学习🎒的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群🦔体中自发生长出来的技能交换🐰，更容易激发并维持内在学🐂习动机。“兴趣是最好的🐥老师”，源于🔢内驱力的学习，其效果最终体现♍在更持久的学习😽热情、更全面的能力🥣素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的🦐理解上。　　3、在共同学习中建👓立深度社交　　调查显示，超九成受访📟青年有兴趣尝试与🍨他人交换技能，过半认👗为技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🆕果不仅反映了技能交换的🎰流行趋势，也折射出青🔠年一代对重建真实、深度人际📠交往的需求。　　“我和妮妮，就像🤸是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社🏻会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网🔮络空间中的浅🔄层连接。”丸子分享道，她在发🍙帖之初就想要寻找一位跟自己性♊格契合、频率一🕕致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是🎰学习手段，还📜可以认识志同道合的朋友。交换过程更像是两🚓个目标一致的人🙄在学习路上✊互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络🌧寻求更深社交连🕢接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发起🛷了更为💣直接的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多👞年轻人线下交流，在互动中发🍜现自己和他🚹人的闪光点；在北京，技能交换不仅延💻伸至线下，还扩展到闲置物❕品交换和故事分享等🎻更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满🌧满的社交派👒对层出不穷，召集不同行业、各具🍡所长的年轻人，用技能打破陌生🔎人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几⛩次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🥦伴聊得更透彻。“在深入交流🦊的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时🌊对方给予的正向反馈增强了我的自信，就这样🆓交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青🚗年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社交👥图谱中，有一种渐进式社交🙂模式，即先在数字👇空间建立基础信任，继🎡而通过现实接触强化连接，最终形成多维度的社😦会支持网络。通过分层递进的🛺渗透策略，青年群体既保障了🤚社交安全边界，又实现了🥞归属感的梯度建构，展现➖出数字时代社🏤会关系再生产的独特路径。　　技😸能交换的魅力，也许就在于它提供了🔬从浅层连接到💷深度陪伴的“光谱式”选择，让大多🎷数人在其中找到适合自🦀己的社交🌞节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式⏱能够将大家聚在一起。我们🐸每个人都拥有独特的技💸能与特长，在与不同背景、不同领域📛的人深入交流时，总能🐼碰撞出许多新奇的想法🥒和灵感。”他补充道，这种基于共同学🕰习🍻和成长的社交，本身就是一种宝🌆贵的财富。　　4、搭建🛩有趣又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🕦体验并非总是完美，匹配对象也未😑必都契合。不少人在🌬视频平台分享了其不理想的交换经🐠历。那么，如何提升匹配的🎐精准度，找到靠谱的🚍交换对象？在享受深度连接的同🗃时，如⏺何规避潜在的社交负担？这些问题，仍🎷需在进一步的实践中探索和🦀优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社🏳区以及公益夜校开始主动搭建🚭平台。在上海市杨浦区控江🕰路街道社区，一场🚦持续了半年的技能交换公益🏤课堂热度不减，社区主动组织😴邀请多位🍾青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🈲等公益技术课堂，20多🐵场技能活动吸引了很多青年🗒人参与。　　辽宁🐚省大连市玉龙社区👁技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在💚此登记自己的专长，技能覆盖🚚家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等🚼多个领域，这张动态更新的社🐓区人才地😺图为后续技能互🛃助奠定了基础。曾🦁参加过类似活动的👞钟先生表示，“这种由社区组🌮织的活动更靠谱更让📘人放心，参与人的技🍆能和身份比较真实，交流起来也更🅿踏实。”　　“技能交⛸换的重要价值在于互助成🐰长与人际连接，淡化功利性、强化过程体👬验和社区归属感，才是维系其健康🏍发展的关键。”长期研究青年现🤰象的天津师范😍大学马克👲思主义学院副教💔授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区还🕊是线下组织者)应更注重建立双🙌向评价机制和👣清晰的技能描述标准，帮助用🤱户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣交流逐🤤步深入，尊重彼此的节🏿奏和界限，让技能交换既有趣味性又有安全感🎞。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)

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蒼井穂波/Spencer Rayne/朝比奈真奈美/木下彩芽

（青岛日报／观海新闻记者 優木美羽）