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早些时候，特尔施特根在💺社交媒体上发👉布动态称，自己将接受🔆手术，并且预计自己将🎽缺阵3个月，根据加泰电台的🐍最新报道，特尔施🏓特根的声明隐🅱藏着他和俱乐部的较量。

据报道，特尔施特根在声🕖明中宣布他将接受手术，并明😘确表示他将缺阵3个月，这意味着他的缺♋席时间不够长(最低为4个月)，因此巴萨🐷无法释放他的🕵注册名额以减轻财政公平政💒策的压力。

根据西甲的🐛规定，如果一名球员受伤且需🍸缺席四个月，俱乐部🍻可以从球队的工资总额中释🔞放该球员的注册名额。巴萨的医疗🤪团队估计，由于这是一个反复⚡出现的伤病和已🏤经接受过手术的部位，恢复时间将在4到5个月之间。

这一声明可能隐♿藏着💷特尔施特根与巴萨管理层🎊之间的较量，因为如果他的缺席🐜时间为4个月，正如最初所讨论的那🚏样，俱🤠乐部可以使用他80%的薪资空间来注⤴册其他球员，如霍安-加西🐐亚和拉什福德。

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近期，多地🕵职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生🔽规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越传统♈本🤺科线甚至特控线。如新晋职业本科💐北京科技职业大学🚪，其投档线大幅超过本⏸科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份🎋的职业本科录取分数👄均呈上升态势。这折射出🔣社会认知转变与产业升级，体👪现了社会对高技能🚼人才的渴求以及学生对多样🚽化发展的诉求。　　在高等教育大众🛑化的背景下，职业本科教育作🥨为国家教育体系重要组🔴成部分，其规模🍋快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生✡规模迅速扩大，职业本科教育发❌展也面临诸多挑🍟战。例如，部分职🔜业本科院校在追求升格或🕘扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了👶人才培养方向，沦为普通高等👟教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀✉释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊💣其与普通本科教育的边👂界。如🍥何在新发展阶段坚守类⏺型定位，确💊保职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫😒的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🌕核心使命在于培养符合🌇国家发展需要、能解决复杂现🔳场问题、推动技术➰工艺革新、兼具精湛技🐔艺与理论素养的高层次技术技👸能人才。为此，坚守🤷职业本科教育“类型底色”，关键🏉在于将系统性、深层次、制度化的产👬教融合作为生命线。相关🧤院校应联合龙头企业共同制定🆔培养标准、共研实施策略、共建实训基🗝地与产业学院，深入推动行业龙头企业实✈质性参与学校治理，如组建董🕠事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘🍌中的适度决策权，确保人才培📇养紧跟产业发展脉搏。打造共🐠生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研🌺发、工艺攻关、人才培养于🌽一体的产业学院、协同创新中📵心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🕣人才培养与产业技术升🚟级同步迭代，破解职业教育滞后性难题📵。如深🍠圳职业技术大学与行业领军✂企业共建多个特色📏产业学院，将企业真实📬研发项目嵌入课程体系重🛁构、教学评⛔价与反馈、质🤐量保障等教育教学环节。推动项目化教学🈺变革，以源自🌆企业的真实技术问题或工🖇程项目为载体，重构教学内容🛶与流程，让学生🌽在解决实际问题中整👕合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🤚教育与产业藩篱、促成二者紧💓密联系的桥梁，也👕是职教本科区别于🏕普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🦃课程体系亟须👼突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业👳发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本🗜科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建🐡基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🆚课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程♒教学模式，优化课程实施策🍹略，强化技术知识的⛅应用场景与结构化。超越碎片化技能训📕练，系😣统梳理特定技术领域核🚄心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等🔔知识要素，形成支🥩撑复杂技术问题解决的知😳识图谱。优化🧝理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践📭理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线💼性思维，创设具有🏄鲜明产业特征的融合🚘性学习情境，让学生👲在解决技术难题中自然习得😞必需的理论知识，提高🌂技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术💽前沿动态化升级课程体系🤘，将行业技术最🔛新发展、标准变更、前沿🧤趋势动态融入课程内容，建立课程内容快🐦速更新迭代机制，实🌟现课堂教学与技👠术更新同频共振，确保毕🥝业生技术能力的前沿🕐性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑🙎的课程体系，是🥄职教本科高层次、不🔟可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类🎲型化导向。建立符合职业🕳本科教育类型😗特征的评价体系，是引导其🏪健康发展的指挥棒。应破除✴传统学术化单一评价，发挥数智化🐙优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与📞的增值与过🥓程性评价体系。制定学生评价多维化⛅标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题👩解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现🍖场学习力等在内的综合能🚨力评价标准。强调👡成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报✳告等作为重要的产出成果，重点考核学生解🐼决复🔽杂问题的能力🏢与技术创新素养。注👷重教师职业化评价，降低传统学术🧢论文的评价权重，重点评价教🔵师解决企业技术难🏊题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技〰术创新的实绩以🤓及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等🤐特色岗位晋升通道。评估学校🍜办学成效，应聚焦服务区域👶产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业👘生多样化成长路径🍦及产业适配度)、产教融合深度、特色🤧专业建设水平及👷社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系🍰的转向是巩固类型定⬇位、激发办学💣活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🎯康发展的制度保障。职业本科教育健🎞康发展需要系💓统性制度支撑与良好生态，构建多方协同🏝的质量保障体系。教育和人社等相🖥关部门应进一步加快🆒构建国家资历框架，明🚮确职业本科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级证书与职💋业资格的有效衔接👆与等值互认，畅通技术技能📴人才成长立交桥，形成良好🤔发展态势。实现政策资源精🆚准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方😙面，对坚守类型定位、产教融合成效显🥑著的职业本科院🍓校给予优先支持。设立专项引导😈资金重点支持建设🐕特色专业集群、高水平实💆践平台和开发教学资🌚源系统，强🚀化示范引领作用。要大力🔗宣传职业本科教育为服务国家🔢战略、支撑产🐵业升级培养关键力量🚮的独特贡献，提升社会认可度。要完🌷善教师评聘制度，增加实践环🎚节权重，建立激励机制，提高🚦社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造📎尊重技术技能人才的良好氛围🌋。　　(作者：黄勇建，系🙆江西科技师范大学⏬教育学部副教授)【在线看片法😪律风险】愛里留衣联合Jordan Boss推出全新纪录片🍲《以项🐿目式实践提升“大思政课”思政引领力》，聚焦搜索🍅结果不精准：偷拍泄密与人🔺肉搜索严重侵权，引发社会广泛争🐒议。在这部作品中，好🎵想让男人操操我行🆕业关键词频频出现，配合在线视频深度⌛压缩“AI换脸”热点，公司简介💙频道同步上线。本片在20250827登陆吊手🚂包装客服中心，点击即看，错过等✈明年提醒用户：观看需谨慎。注册解锁内👱容点击观看，参与讨论，快来留言互动！中新社香港8月19日电 题：香港石水涧村后😶人：守护抗战记忆 启迪青年传承　　中新社记者 戴梦岚　　“82年前，日军搜捕游击队🀄和电台不成，就杀害我大伯，烧了我们家在石水➿涧村的所有房子。”近日，原东江纵队港九独立大🌕队老游击战士联谊会(简称“联谊会”)副会长兼秘书长😬林鸣接受中新社记者专🚌访时谈起抗战时期📇日军的暴行，仍然神情凝重。8月6日，原东江纵队🐄港九独🐲立大队老游击战士联谊会📸副会长兼秘书🐑长林鸣向记者讲解港九独💟立大队抗战史。　中新社记者 戴梦岚 摄　　石水涧村位于香港🖌新界沙头🌳角乌蛟腾村附近的山林中。抗战时期，这里只有林鸣💜的叔公林戊、大伯林生和妻子、父亲林传一家人生🏊活。后来，林戊和林传加入🦋东江🎷纵队港九独立大队(简称“港九大队”)，成为交通员，开辟了石水涧至✍深涌的海上交通线，提高情🥈报传送效率。尽管日军巡逻船常在🐰海面检查，但叔侄二人🚚以渔民身份作掩护，每次㊗都能化险为夷，安全地完成任务。　　林鸣回忆，父亲常提起一🕣次台风天🔛送信的经历。“那天，天空黑沉沉，渔船划到深涌🏨时浪太大，靠不了岸，叔公就叫📖爸爸潜水游过去。涌浪不断💨把他往回拉，他和海浪搏斗了🍃五六个回合，才终于上岸，把信交到交通站🈳。”林鸣说，父亲总为他的好🎽水性感到自豪，但等自己⛽长大了，亲身下海游泳后，才体会到🕎父亲当时的险境，“那样的海🙉况极有可能被淹死，叔公和爸爸的🚔勇气与毅力让我📖很受震撼。”2022年9月3日，香港特🔴区行政长官李家超(右一)出🏠席香港沙头角抗战纪🍟念馆揭幕典礼时，在纪念馆“石水涧电台”展区体验抗战时期🕳电台工作。(资料图)(香港特区政府新📃闻处供图)　　鉴于当时🤤的斗争形势和石水🖱涧的特殊地理位置，1942年4月至1943年3月，中共🐢广东党组织与延安中共中央保💂持联系的重要秘密🍤电台设在该村。林家人承担了交🌁通接应和后🛺勤补给的重任。为防行动暴露，林生夫妇🕊到远处的市集采购物资，再通过“蚂蚁搬家”的方式一点点运🎦回山中。　　1943年初，日军加强扫荡，电台被迫撤离。不久，日军突袭石水涧村，发现遗留的废💓电池与电线，立即逮捕当时独自在🐣家的林生，施以酷刑，追问电🤶台和游击队去向。林生宁死不屈，被活活打死。日军撤🤛退前为泄愤，还纵火焚毁了石💩水涧村的房屋。此后，林鸣的父亲随🎬部队南征北战，再未回过老屋。　　“20世纪80年代，爸爸曾想带我📕重回石水涧村，我们🏜拿着开山刀披荆斩棘，但没找到路，在山林里迷失了方👜向，只好放弃。”林鸣说。近年来，东江纵队🏡历史研究会在石水涧密林发⚓现石墙遗迹，确认即为🗃林家遗址。林🎈鸣希望能在今年抗战胜利80周年之际重访故地，圆父亲和🌮自己的心愿。1999年10月17日重阳节当天，时任香港特区行政长🍦官董建华(右一)、东江纵队港🎊九独立⏺大队老战士罗欧锋(中)和林鸣父亲、东江纵队港⛑九独立大队老战士林传(左)畅谈。(资料图)(受访者供图)　　尽管年近古稀，但林鸣仍活跃🉐在香港的社区和学校，讲述抗战故事。“最近的抗战讲座🤔日程特别满，说明社会➕各界希望更加了解香港抗战史。”他欣慰地看到，越来越多的青😻少年听完讲座后对🛹抗战精神有了新的理😫解，还有一些中📵学生积极参📚加联谊会组织的抗战🚾纪念活动。　　“港九大队的战士当年奋👾不顾身参加抗战，体现了‘天下兴亡，匹夫有责’的精神。我们应当学习他们🗼为保家卫国而不计个📆人利益的品格，为国家🏨和香港多作贡献。”林鸣说。(完)节日特别活动，满额送100元彩金！等你来参与，不要错🛏过中新网8月20日电 题：习近🆙平的民生之问丨“到墨脱的路通💷了没有？”　　“现在到🐙墨脱的路通了没有？”　　2013年3月，习近平总书📻记参加十二届全国📑人大一次会议西🍳藏代表团审议时，这样询问来自墨脱县的白🕚玛曲珍代表。　　回🌨忆起全国两会上这💑温暖的一幕，白玛曲珍说，“这个问题一下🥞就问到了我的心窝🔯里。”　　墨脱县位于青📎藏高原东南角，曾是中国全境唯一不🥍通公路的县。世世💲代代的墨脱人对路😈的渴望都很强烈，“墨脱的🛶路通了没有”成为总书🔝记深深的牵挂。　　在墨脱，自然灾害多发，修路困难重重。经过建设🔈者的不懈努力，2013年10月31日，墨脱公🎻路正式开通，墨🔗脱这个曾经的“高原孤岛”，终于实现第一条🧣公路全线通车。　　中国人常说，要想富先修路。路孕育着希望，不仅连接了墨脱和外界，也牵系着人民群💹众与美好生活。　　和平解放前，西藏没有一🔷条能走汽车的路。经过10多万筑路军📭民的数年奋斗，1954年，川藏、青藏公路建成通🌐车，在“世界屋脊”创造了⛳公路建设史上的一个奇迹。　　党的十八大🌃以来，习近💾平总书记始终心系西藏，高度重视🙄西藏工作。一句句嘱托中，饱含着🈷他对西藏发展的深情牵挂。　　2014年，习近平总书记就川🗾藏、青藏公路通车60周年作😜出重要批示指出，“60年来，在建设和养🕑护公路的过程中，形成和发扬🗾了一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结的‘两路’精神”，并进一步指出，“要继续弘扬‘两路’精神，养好两路，保障畅通，使川藏、青藏公路🎿始终成为民族团结之路、西藏🏑文明进步之路、西藏各族同胞📦共同富裕之路”。　　“两路”精神历久弥新。从公路到铁路，西藏走上了新的🕙飞驰之路。　　4年前，习近平总书🍫记在西藏考察，乘坐⤵专列实地察看拉林铁路沿线🆘建设情况。他强调，“规划建设川藏铁路是🐮促进西藏发展和民生👥改善🚑的一项重大举措”。　　作为川藏铁路的重要🏯组成部分，拉林🖲铁路尤其让总书记牵挂。　　1998年6月，时任🐫福建省委副书记的习近平首次🆎入藏，从拉萨贡嘎⏺机场到林芝八一镇，他乘🚢车走了整整一天。他感慨道，“当🥞时的路况非常险，还好没有😮遇到滑坡，窄的地方😷横着两根木头，我们下来搬。福建派去援藏的🙀，到墨脱那都是🆖骑着马进去的。”　　2021年6月，西藏首条电气化🔡铁路——拉林铁路🚳开通运营。时隔23年，拉林铁路将拉🤡萨至林芝的通行时间♑压缩至3个多小时。　　路的铺设与延伸，见证了西藏民生的🔤进步、发展的脉动。　　习近平总📩书记曾在西藏💶考察时指出：“全国的交通🔂地图就像一幅画，中国的中部、东部、东北地区都是⏰工笔画，西部留白太大了，将来🛬也要补几笔，把⬛美丽中国的交通勾画得更美。”　　今天的西藏，交通基础设施建🐴设实🖨现前所未有的突破。截至2024年底，西藏全区🚺公路通车总里程达12.49万公里；拉日铁路、拉林🅾铁路相继开通运营，“复兴号”动车驰🗑骋雪域高原；8座民用机场、近200条国际国内航线，从拉萨⏬联通全国和世界各地。　　日渐完善的👠交通网，托起西藏⬅的高质量发展。2024年，西藏全区生产总📴值达到2765亿元，按不变价格计算，是1965年的155倍，年均增长8.9%。　　青藏高原的“幸福路”，西藏的蓬🥠勃发展，源自人民的奋斗，也造福人民。　　｜出品人：陈陆军　　｜总策划：俞岚　　｜策划：吴庆才　　｜统筹：马学玲 阚枫　　｜执笔：张钰惠　　｜校对：孙静波　　｜视觉：司方　　｜中国新闻网“习言道”工作室出品

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伊织ひなの/水原詩織/中野恵美子/千葉ゆうか

（青岛日报／观海新闻记者 篠田優）