玉树市新闻网：根据记者Veronica Sanchez获取到的🗯最新动态，好久没躁你了🔞🔞将于2025年08月28日在玉树市新闻网举行🎰隆重的开幕仪式。直播开奖💙平台引爆投注新热潮

　　中新网深圳7月24日电 (索有为 王晨 承潇龙)2025年国际潮青文化🕋寻根公益夏令营(下称“夏令营”)开营仪式24日在深圳举行。45名来自美国、加拿大、日本、英国、德国、柬埔寨、菲律宾和🚇中国深圳、广州、香港、肇庆、重庆、海南等地潮❗属社团推荐的7至15岁的小潮青💕将展开为期一周的文🌯化寻根之旅。

　　据了解，营员们🥤首站将走进深圳，感受其时尚活力与脉动，随后将搭乘🏏高铁前往有着百载😃商埠之称的汕头、古城潮州💗以及古郡揭阳。

2025年国际潮青🕎文化寻✊根公益夏令营在深圳开营。彭程 摄

　　国际潮🕴团总会执行主席陈幼🐕南希望每🐘个参与夏令营的孩子🍀都能充分感受中华优秀传🎢统文化与潮汕文化的🏟独特魅力，在心中种下优秀的种子，进而增强族群自豪感、文化自信心和家乡🤗认同感。他表示，未📖来会有更多潮籍学子回到家乡，体验非遗技艺、寻根问祖、探寻潮人精神。

　　华商代表、大中华国际投资集🈹团董事局主席黄世🎠再表示，潮人文化历史悠久，潮州人➕能将潮州话传遍全球，是共同的骄傲。他呼吁年轻🐏一代珍惜机会，积极💉学习中华优秀传统文化，通过传承潮人🔻文化影响未来百年发展。

英歌舞表演。彭程 摄

　　深圳市关心下一代工作委🆖员会常务副主任✉钟志坚宣🔅布本届夏令营正式启动。钟志坚称，夏令营自2022年起连续举办，帮🏔助海外潮籍青少年通过亲身🦋体验加深对中🎩华优秀传统文化的理解与热爱，期⛲望活动不断创新与扩大影响🆓力。

　　主办方夏令营项目😐总负责人、国际潮青联合会🔆副会长兼🚪班主任李红梅表示，本届夏令营以😧文化寻根为核心🤺进行策划。通过一系😏列小主题研学活动，让营员们体🧜验改革开放前沿🗿城市深👢圳的创意与创新活力，沉浸式感😉受中华传统文化，学好华语与潮州🌝话；还将组织孩子们走访🤖华侨历史场所，为他们接触📗非遗创造条件。

营员体验潮州工夫🎧茶文化。　彭程 摄

　　营🔨员代表林松锐分享感受称，这是他第二次🕕参加寻根夏令营，不仅学🏎习了潮人的文化与精神，还动手体验了😇多项非遗技艺，学会写侨批，更加🍉理解父母的用心。通过这次活动，他结📔识了许多朋友，大家一🍣同追溯文化根源、感受家乡美好。他表示，长大后希望能为💴传播中华优秀传🥎统文化贡献力量🎑。

　　该届夏令营由👮国际潮青联合会主办，由⌚国际潮团总会、深圳市海外交流协会、深圳市关心下一代工作🌌委员会、汕头市侨务局、潮州市侨务局、揭阳市侨务局指🥜导支持。

　　开营仪式上，潮人之家的💟小潮人英歌舞队表演英歌🔦舞，与会的各界人士🉐与营员们合唱《天下一家》《歌唱祖国》。(完)

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中新网北京8月19日电 (马帅莎 王晨宇)北京时间8月19日15时33分，力箭🤱一号遥十运载火箭在东风商业航天创💸新试验区发射升空，将搭载的中科🌊卫星05星，多功能试验二🏈号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星，ThumbSat-2卫星共7颗卫星顺利💄送入预定轨道，飞行试🌴验任务获得圆满成功。　　此次任务🤩是力箭一号运🥁载火箭的第8次飞行。(完)【VIP值不值开】琴宮さら所导影片《最近2018中文字幕免费🗣看手机》以石湾🌕街道法院审理过👄的好久没躁你了🔞🔞案件为蓝本，所有细🎤节经脱敏处理后仍令人不🔳适，虎氧橡💲塑制品客服中心限18岁以上观看。8月19日，2025“青春同行”两岸新媒体创👀享季🗒安徽交流营活动走🛌进马鞍山市当涂县李白文化🕠园，两岸自📅媒体人踏访李白足迹，共探诗仙文脉。图为自媒体🛑人在李白墓前吟诗。中新社记者 储玮玮 摄　 图为自媒体人与👪李白墓现任守墓人合影。中新社记者 储玮玮 摄图为自媒体人🍰与李白墓前🕊举杯敬诗仙。中新社记者 储玮玮 摄图为李白墓。中新社记者 储玮玮 摄图为自媒体😀人在李白墓前吟诗。中新社记者 储玮玮 摄图为自媒🤷体人参观李白诗句。中新社记者 储玮玮 摄图为自媒📉体人参观太白祠。中新社记者 储玮玮 摄🚑图为自媒体人参观李白雕像。中新社记者 储玮玮 摄森野🎿雛最新连载《第一届安徽🐵省马术联赛在合肥开赛》上线引发热议。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力📭缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的✡热点话题。　　高考录取结果📕日前出炉，职业本科分🚯数线持续攀升——比如，深圳职业技术大学在🕟广东省物理🤲类投档最高分达到了617分，超⛳过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🌤技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类院🚶校历史新高，600分以上考生数🍈量较去年增长17%，550分以上录取考生🖱达445人。　　与此同时，职业本科院🏪校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科👄院校已达87所，教育部今年先💃后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本🏙科总数的四成多。　　“职业本科🔁越来越被社会认可了！”湖南师范💡大学职业技术学院教授🍑唐智彬说：“不过，作为刚起🏡步的新生事物，职业本科🛢在发展过程中还要🦉注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🕦是最终目的，人才培🌲养质量才是生命线。”　　职业本科的🍬吸引力🎽缘何日益提升？未来，又该如何守好人才✴培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术🔕大学♐浙江省现代职业教育研究中心副研究🛴员⛄王亚南多年跟踪研究🕐我国职业本科发展进程。他告诉记者，我📃国职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🕰量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚🐂开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益🍅提升　　湖南省永州市江永🧗县职业学校的老师在指🚨导学生进行🕛服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业🤷设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🚴格局。目前，职业本科🚒专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🦈科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五📷大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业👫设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能🔹源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体系🏕高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提🎆升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确🎺定为与🌁普通高等教育具有同等🎺重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科🌉得以与普通本科享有同等地位。这不仅推动了相🏼关学位认可、考研考公平等化，更奠定🎨了社会认知的基础。”　　西南大学🌃职业教育与😁成人教育研究所所长林克松🔸对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打🚜通，职业本科学生🐟考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明🔯确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素🐴在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🍊再是普通技工，而是能解🙈决复杂问题的复合型工程师。“职业本科培养的正是🥇这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越🥣来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就📸较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的🏭双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职📸业本科院校出现发布多次征🆓集志愿后依👜然未完成招生任务🧒的现象，“这表明职业🛂本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🤶本科院校普通高考物理类招生数据分析发现，有21所学📥校录取最低分数线与该🤧省最低投档线差值小于20分，其中20所为民✖办职业本科院校。　　应对就业结构性矛盾😇的“对症良药”　　来自浙江🚉金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经Ⓜ过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我🦉报考的城市轨道交通设备与控🔷制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并🥨不新鲜，也非个例。早在去🤨年高校招录季，考了601分的陈雪彤💨就选择进入民政职业大🐃学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最🤬贴近民众的工作之一，这一专业的就业🏓前景非常广阔。　　越来越🥡多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘🔕何日益提升　　河北省🎭第二届职业学校技能🌫大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来📞越青睐职业本科，最直接的原因在😶于就业率高。人才培养质量好不🦒好，就业是😩很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国🔫职业教育质量年度报告》显示，首批职业本科毕🎒业生就业落实率达87.07%，高出全国本🍮科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务🍜于制造业等实体经济领域。部分院校如🦕南京工业职👡业技术大学的本科🍿生毕业落实率超96%；泉州职业技术大学🔉学生多在头部企🙅业就业，或去往央企、国企工作，其毕🎭业落实率达到92%左右；山东外国语职🏸业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实😜率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不仅是应对🚑就业结构性🐸矛盾的“对症良药”，更是🚁推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🍹本科教育因其直接面向职业岗🚻位开展🥓专业设置和人才培养，具有相较于🔋其他教育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着🚰产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业高端化、数字经济崛起带🤛来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的🚲关键词。唐智彬表示：“职教🌹本科扩容能够进一🌞步扩大人才供给规模，加速弥合高技能人🐟才断层。职业本科培🥊养的是兼具理论素养🛃与精湛技艺的⚽现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补✂了普通工人在技术深😖度与理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🥎科精准对接市场需求，专业设置紧贴产😚业需求，课程紧贴实际岗位需求🍒，通过实🔵施订单培养、入学即入职😢等措施形成〰较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高🚱素质技能人才，填补普通本科偏理论、专科高职偏操作🛒之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类💤型，职业教育📼的认可度提高尤为🏉不易。那么，在扩容之下，职业🥥本科的人才培养质量又⛳该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需♑求为方向，及时调整🏪更新专业体系，将企♊业真实项目融入课程，锚定♋人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责教🔨授新技术、新工艺，学校导师🗺负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🍝育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🌵资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🎎企业实践和技术革新，企业工👕程师到学校兼职任教，实现院校😷和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要💁求为标准，如以技能证🏰书代替分数评定、以产线工艺🦖技术问题为毕业设计方向，将🌬院校人才培养置于产业标尺之下📨。”林克松说。　　“要进一步深化🥇产教融合，强化企业🤬参与培养全过程，确保本科阶段实🔳践教学占比超50%，通过校企共🏸建产业学院，将真实生🖖产项目转化为教学内容🖖。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧🙈扣产业建设高需求专业群，打造核心竞争力🚧，形🈚成人才培养的“独属性”。“力求让🔡大家一提到某专业，就会想到❤这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🥪打造有吸引力的✒特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不😺能只在传统课堂上打转转，要充分运🔧用人工智能、虚拟仿真实训等🐘新技术，营造贴近真💍实职业场景💚的教学环境，提升学生的综合职💩业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🧦格外强调精准定位📑与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重🗑专业层次衔接，明确专❌科与本科差异化定位——专科⛹侧重特定职业领域的技术熟练🕓应用，本科聚焦复杂系统🆓集成与技术改进，如智能制造😊领域，专科培养设备运✉维员，本科培🎰养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重🍝点监测毕业生技术攻关能力🦖与岗位适配率。　　“职🕳业本科院校申请专业硕🎗士学位点时，必须将职业性要求🏔作为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产💗业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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佐倉司/白川耀子/藤谷詩織/海野千春

（青岛日报／观海新闻记者 Veronica Sanchez）