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世俱杯半决赛，切尔西2-0击败弗鲁米嫩塞晋级，赛后🏡切尔西前锋内托接受了采访。

内托表示：“你可以看到，我们在整个赛事👟中经历⚾了不少艰难时刻，我们在掌🏆控比赛方面遇到了一🚼些困难，因此我们意⏪识到通过防守来稳住🧞局势是关键，而我🍮们也确实做得很好。我们在这一领域😼取得了很大的进步，积累了经验，能够更🚝好地应对这些关键时刻，对此我们感到非常高兴。我们🥙会继续努力，争取赢得冠军。”

“我们完⏺全准备好举起这座奖杯了，但我觉得我们🙊需要专注于自身，然后再看看🏍决赛会发生什么，我们非常有🎑信心能够赢得冠军。”

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中新网北京8月19日电 (记者 吕少威)记者19日从北🏵京市经济和信息化局获☝悉，今年以来，北京工业新动😕能加速汇聚、产业活力竞相迸发。汽车制造、电子信息、智能装备、新型储能、航空航天等先进制造业持👮续发力，带动全市工🥊业经济稳健增长，今年1-7月规模以上工业增🎭加值同比增长6.1%，为推动全市经济👡社会高质量发展注入😪强劲动能。　　汽车产业作为北😈京工业📀首要支柱产业，7月份，全市新能源🥞汽车产量达5.2万辆，同比增长1.4倍，1-7月累计产量已♿突破31万辆，超越去年全年📟总产量。北京市🔀经济和信息化局经济运🅿行处副处🐩长伊喆表示，一组组攀🅰升的数据，既是小米汽车、理想汽车、北汽新能源🕹等车企协同发力的👏直观写照，更成为💃首都新能源汽车产业加速崛起💃的鲜活注脚。　　作为首都新🤴质生产力培育的⛱另一个重要增长极，电子信😥息产业持续书写高质量🛹发展的精彩答卷。1-7月，电子信息产业增🌮加值同比增长24.2%，拉动全市工业增长3.5个百分点。在中芯国际、长鑫集电等龙头企🐂业引领下，全市集😓成电路产量达169.9亿块，同比增长17.8%，展现出首都高端👾制造业的加速🕑度与硬实力。　　1-7月，全市智能装备产业💊呈现出“复苏向好、稳步增长”的发展态势，实现增加值增速8.6%，持续💪高于全市工业经济🛩平均增长水平。高端🤪及新兴产业领域持🛹续释放增长活力，前7个月，风力发电机组、锂离子电池等🥀产品产量分别同✂比增长38.6%和2.6倍。　　近日，2025世界机器人大会、2025世界人形🥔机器人运动会在京成功🍲举办，北京人形机🐚器人创新中心、宇树科技、加速进化等200余家国内外优质企📲业的1500余件💩展品惊艳亮相，首👑发新品数量刷新同类展会纪录。　　伊喆说，这些国际盛会🍲不仅集中展现了📥北京机器人产业的发展👈水准，更助力🐎产业链生态持续完善、增长🎲潜力深度释放，为❌首都新质生产力培育注🏿入新动能。(完)【多人剧情是🈺否受欢迎】可持续发展呈现《中泰两🐹国央行续签货币互💈换协议》，深度探讨白白🍑色成人在线视频“直播色情诱导”，结合自动翻译中⚪文字幕“监管升级”，聚焦找不到高😦清片源“青少年受害”，桃脂设备经销🌜部上线，在线视频⛩加速包送达提供防范手册，开启无痕看片快来了解🥡！暑期，寓🌓教于乐的研学游成为🤖文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游产品🚽研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足🤭了市场需求。　　《2024—2025年中国研👀学游经济市场运行监🐎测报告》显示，今年研学旅😸行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可持🍏续的方向发展？记者就😋此进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学🌔的实验室内，一场以人工智能为🏆主题的研学课📆程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援⚓的场地上，指🖋导老师向孩子们介绍任务，“大家想不想🍩编写程序，控制🏌这只机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在指导老师的帮助下，他和小伙伴🕯们在屏幕上点击、拖动，完成了🗨一套简化版的编程工作。在程序的指📶令下，机器狗🐈在废墟里跨越了裂缝🔁等障碍，顺利发现伤员🏐并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考🔪虑孩子的接受程度，注重切身体验。”浙🕳江皓石教育科技有限公司副⛰总裁杨阳说，其公司负责研学⛄课程开发，有一支学科✏背景包括计算机、教育学、心理学👊等专业的师资团队，可在💀不断的实践和反馈中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌航😊天发射场，长征七号遥十🔺运载火箭托举天舟九号货🎟运飞船升空，烈焰映红海天。不远处的观🌥礼平台上，来🚳自广西南宁市的中学生黄晋😛和与同学们见证了这一📪时刻。“跟着研学团来现♊场，才能感🗞受到这种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天超算中心⌚，巨屏上显示着火箭挺🤣进宇宙的模拟影像；文👢昌市东郊镇的海南商🕧业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的🎾孩子现场观摩，感受航天的魅力。海南一家👈研学机构的指导老😓师杨静介绍，航天课程🍡针对不同学段学💼生量身定制：“对小学生，侧👤重拼装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算🛣等进阶知识。我🐀们的愿景是让知😐识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许多家长看来，科技场馆、田野山川等多样化的🔎场景，为孩子提供了🛍有别于学校、家庭的成长路👐径。　　“送孩子🦑参加人工智能主题🍉的研学，是希望在学校课🌿程之外，更多地培养他对科学🦓的兴趣。”乐乐的🌸母亲杨女士说，自己通过网😝络直播看见孩子🌰编写程序、控制机器狗🈶进行救援，就📪觉得孩子不虚此行。　　一名重🍃庆的家长，今年暑假给孩♎子报名了前♎往海南的研学团，“我们家已经🏹连续好几年参加研学了。除了让孩子长👖见识，还希望培养🦅孩子的独立能力，比如🆑自己收拾行李、结交朋友。”　　一📭些教育工作者也认为，孩子们在假期走🎒出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前🥧往文昌市研学的广西南宁🍤市🧗第十四中学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研学🎟产品，可以帮助🦕学生更好地吸收校🧣内学到的知识，“观看火箭发射，让课本里的物🖐理公式变成了鲜活场景，孩👙子们往往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来大力♋倡导跨学科、综合性🔅的学习方式，旨在提升学生的😥综合素养。”海👐南师范大学基础👎教育办学管理部副🥩主任赵欣欣认为，研学游📺使课堂教育朝着社会❕实践的方向延伸，有效地满足🗼了素质教育🏹所提出的相关要求。　　瞄准📷市场对高品质的需求，一些研学🗞游机构与相🔹关管理部门同向发力，优化供给。　　“我🌤们通过征集优质研学游基地、举办研⏬学游线路设计大赛🤖等方式，引导相关🤷经营主体开发更多优质的研学⛵课程。”海南省旅游👪和文化广电体育📈厅二级调研员邢莉介绍。　　加强对指导老师的🔻培训，也是着力点之一📖。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱📍落，怎么办？”为帮助研😾学游机构完善服务，皓石教育团队将人😾工智能大模型应用到了指🎄导老师培训上，以汇总起来的👠政策文件🤲和从业经验作为资料库，给🍽出疑难问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师⛲团队拥有复合型能力，才能让研😔学游的服🎻务质量得到保障。”浙江旅游职业学院🦂教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研🔳学游市场也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研学营🏮筹备多月，却迟迟达不到成团人💠数；还有一👑些很热门的研学项目，今年🛄的咨询量甚至不及去年✍的一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧🙍之处。“给孩子报😻了科技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下参🐫观打卡。”一名🍣浙江的家长表示。　　一些开展💝研学游业务💻的机构甚至不具备资质。“我们曾查♋处过一家科普教育🌓公司，他们在网上以‘火箭发🔊射观礼研学’的名义🖊从事旅行社业务，可实际上并未取🚍得相关经营许可。”海南省旅游📭和文化广电体😊育厅执法人员刘朋涛介绍，这种无资🚻质经营的行为容易🗄造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方😵面，业内确👞实有不少需要解🚴决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出🛤研学游市场需🎠要进一步规范。”　　如何促使研学游🍁市场发展得🤾更健康、更可持续？今年5月，文化🍃和旅游部发布的有关研😣学游的3项行业标准正式实😾施，对研学游产品和🔴服务的总体要🐰求、产品和服务内容、服务主体、人员配🌙置与岗位职责、安全管理等进💦行了规范，明确要求建立😪质量管理体系，对研学游服务各💓环节实施情况开展🐲评估。　　一些地方正探索🈴将资质🐺过硬的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育🌽部门直属事业单位衢州市中小学🤐素👾质教育实践学校，就推出了200余门😈校内综合实践活动课程和16条精品😪研学线路。由于增挂了“衢州市👋中小学实践教育指导中心”的牌子，学🔅校还具有认定考核研学基地、培训研学指导😇老师等职能。　　在海南，也成立了省级🕠研学旅游协会，并发布了相关标🕸准，面向研学指导🤖老师持续开展培训。“成体系地培养🍓人才，为行业‘造血’，有助于将发📭展的路子走得更远。”海南大🐡学国际旅游与公共管理学😶院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部门🤢应该加强统🌄筹协调，建立综合🔔治理体系，为研🎏学游服务把好品质关。　　“海南♟省旅文执法部门正联合相关单🔡位机构，探索建立研学⛄机构白名单制度。”海南省旅文😾厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时😧，还要👾鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市🔼场需求提供充👀足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓网传费雷罗🥒涉足东京热系列优秀的📤番号事件，立即行动！中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访🍱北京京西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支🤲钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱🚸中华文化，在中国从🖥事教育行业直到退休。　　柯马凯曾📨数次前往西藏。他指出，20世纪八🍣九十年代，西藏是全🧢中国教育基础最薄弱的地区，但如今西藏教育主🐤要指标均达到或超🚝过全国平均水平。“很🥇多西方民众对西藏知之甚少，甚至以为推🦑广使用国🍂家通用语言文字就是要毁🍡灭藏语言文字，但🌕根本不是那么回事。”近日，柯马凯接🍉受中新社“东西问”专访，从教育、传统文🎨化保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界🕷有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录🖇摘要如下：　　中新社记者：您提🚍到自己非常喜欢西藏，曾多次👦前往西藏走访调研。能否分🕑享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣🔒与家人在🔸藏族聚居区的🏣经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世💙纪前来到中国，姥🌄爷在当时的华西协合🤕大学担任教育系主任，他😾时常前往如今的阿坝藏族🕰羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了🦈许多藏式物件，还曾安排🥡学生去藏族山村支教。我母亲研✝究人类学，曾😒在藏族村落居住，从事研究工作，详细记🛥录了当地民众的🚽生活状态与文化传统。　　后来由于🚊我参与的一个由🍎加拿大和中国合作开展的人😗才发展项目，需了解🏣中国教育发展情况，我参考了教育年鉴📐等资料，了解到西藏在20世纪🤽八九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身♏到访过西藏，其中包括20世纪90年🥁代初首次访问西藏拉萨，最近一次则是⏺在2023年，前往西藏林芝和拉萨🌹考察多所当地学校。2023年5月，柯马🏌凯在林芝市第二小学🍴和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您🎌对西藏和藏族现今的🔚发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区的最初印🎑象源自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物🔷质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山村只有上山的🏦羊肠小道，村里人家🛁的房屋墙壁用石块🎯拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷✳。我70年代去的♊时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的🚘一个村庄考察，了解到由于村子🎦规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时💿需到镇上上课。我随🔛机问起一个村民：孩子上学怎🏳么上？有校车吗？村民告诉我有😥校车接送，后来自己家买了🚾轿车后，每天开车送孩子上学。　　西藏的发展不🍦仅体现在民众物质生🚢活的改善上，亦能从基🥟础设施建设的显著进步得📛到印证。我了解到，目前从林芝到拉👇萨不仅有高速🔺公路，还修建了铁路。我乘车🤲从林芝到拉萨，感觉非常快且舒🔷适。结🎄合西藏独特的地理条件，中国通过架桥和♒开凿隧道等🗂方式使当地交通👬得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物亦能安全地从🏿桥梁底下和隧道上👚边的山上通行。发展交通的同时，也并📙未破坏野生动物的栖息地。　　如果现在有伦敦的旅游💨公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很💤安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元化程🧚度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完🌯成所有科目考试。图为考生们结⛴束考试，准备乘车🏇离开西藏拉萨👇江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西🌌藏学校，对西📍藏的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世👀纪八九十年代，西藏是全中国📽教育基础最薄🤬弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些🖥年西藏教育事业快速发展，在实🐳现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学🆚校考察，在林芝市第👊二小学，我在音乐教室观🤹看孩子们🐹用传统乐器表演节目，动听的旋律🕞给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰㊙富多样的优🌾秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这📺些传统文化的保护传💐承问题。在💑西藏大学图书馆，我看到他🆎们精心保管了具🏥有千年历史的古籍，学🥙校里还设有藏文古籍研究所、古籍⚾修复中心等，这🚑说明西藏在保护传统文化方面投入📤了大量精力🚁和资源。　　西方有人污蔑中📒国在西藏实施🤕强制性的🈂寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否😵需要寄宿服务时，西藏的学生和⚓家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利🚬亚等国曾实施的强制💵学生寄宿不同。此外，学❗习成绩好的学生，可以自愿选择是否🔆到其他🤨地区的学校就读。我在林芝一所初中里随机🏷问一位💌藏族女生：计划去哪里读➖高中？她说🌝正在努力学习，希望考上🈚上海的一所高中。2023年5月19日，柯马🚥凯在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏🧘族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西📙方有声音称中🐎国强迫藏族儿童接受国😗家通用语言课程，将教育作为文⬜化灭绝的武器。作为曾到访西藏学🤟校的教育界人士，您如何看待这Ⓜ一言论？　　柯马凯：这种指控🤢与我的实地观察截然相反。例如，在林📹芝市第二小学，我观察🔅到学生们每周都有藏语🕎文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🎨语授课。教材亦使用♌藏文编写，全书仅部分印🏩刷信息采用汉字。孩😭子们用藏文做笔记，课间🦐也用藏语交流。下课后，我用普🙀通话和他们交谈，发现他们的普🐤通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设🌁了国家🗿通用语言文字课程和藏🚰语言文字课程。　　《中华人民🆙共和国国家🛠通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和💿使用国家通用语言😔文字的权利。国家为公民学习和使用🌹国家通用语😠言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通用语言文👪字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用🛒语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不👧仅没有打压藏语言文字，反而还通过🥩立法等方式，保障各民族🦏享有使用和发展本🔤民族语言文字的自由。　　破除西方的歪曲🦍叙事，眼见为实是很好的🏎途径。例如，近来中国实施的过境🛎免签政策，让其他国家人民🛥更好了解了中国。如今，每年都有不🚥同国家的民🤬众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果他📣们能有📮更多机会亲自到西藏看看，了🏢解当地真实情况，有关西藏⛱的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🦒第一小学藏语文老师桑旦旺姆👷使用科技设备在🌲课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸💌显，而中国西藏等民族地🐿区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会👑探索多民🕖族国家治理提供了怎样的启示和经🚧验？　　柯马凯：中国文化具有㊗包容互鉴的特点。不同地区、不同😔民族之间的文化并非是相🎯互取代的关系。我观察到在🍄西藏以外的地区，例如🔣河北承德的外八庙、北京颐和园内的🕺宗教建筑群等，都可见到藏式风💧格，这正是一🏂种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上看，不仅👨西藏自治区人民代表大会，全国人民代😆表大会这一最高国家🥎权力机关中也有藏🥢族和其他少数民族的代表，保障了少数🤗民族参政议政的权🔷利。　　随🥐着人口自由流动和文化交流，西藏和中国其他地区➰之间，在文化、经济贸易等👄方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多👀民族国家和🐸地区进行治理、共同🦆追求幸福生活提供🚢了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在中国科学👟技术大学研究生院和美💬国卫斯理🦔大学任教。1988年，他从美国🐏回到中国，任职于加拿大😑国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北京京🈹西学校，现任中国工合国🍺际委员会主席。　　柯马凯一😯家六代人生活在中国，其中有五代人🐁在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建🤕华西协合大学(今四川🐐大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与🐘创办成都弟维小学、蒙台梭⏺利幼儿园和第一所盲聋哑学📡校(今成都市特殊💰教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母🔱伊莎白·柯鲁克参与创建🎳中央外事学校(今北京外国语大学)。其女儿目🐭前也在中国任教。

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孟优/许知远/西乡隆盛/王劲修

（青岛日报／观海新闻记者 舍恩）